幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性(2)

　　二、每一次數(shù)學(xué)活動都必須由具體到抽象、由低級到高級逐步過渡，這說明幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是通過一兩次活動就能完成的，而且必須經(jīng)過長期訓(xùn)練才能達(dá)到目標(biāo)。

　　我們教師不但要重視集中教育活動，更要注重在生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并運(yùn)用到生活中，解決生活中的實(shí)際問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓孩子進(jìn)行有層次的練習(xí)、也可以讓幼兒按不同要求練習(xí)。如：在熟悉1----10的排序，能力強(qiáng)的幼兒可以提供6種以上的圖片進(jìn)行排序，能力差的幼兒可提供3個明顯大小的實(shí)物供其擺弄。實(shí)踐證實(shí)，只有承認(rèn)幼兒的差異，讓幼兒在進(jìn)行有層次的操縱練習(xí)，才能讓他們體驗(yàn)成功的快樂！才能支持他們對數(shù)學(xué)活動的愛好。”以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽往探索與表達(dá)。“俗話說：“千人千面”。說明每個人都是獨(dú)特的個體，都有自己個性化的表達(dá)方式，老師只有尊重孩子的條件下，他們才能自由、大膽地表現(xiàn)自己。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)主動。

　　愛好是學(xué)習(xí)之最重要的動力，沒有愛好是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，所以我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)布滿氣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，我還利用幼兒好奇、好動、好問的心里特點(diǎn)，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的自身特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境。促使幼兒認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)進(jìn)積極狀態(tài)。由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，并在課堂教學(xué)中師生同步發(fā)展。大家都知道幼兒對故事，小動物都非常感愛好。因此，把教材中的題目編成小故事，用小動物來做主人公，使幼兒身處擬人化的世界。：“投其好而行之”。這樣不但增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒全心全意地投進(jìn)到學(xué)習(xí)中。

　　總之，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的方法。通過動手實(shí)踐、自由探索與合作交流，從而獲得真正理解與把握基本數(shù)學(xué)知識技能，使幼兒得到全面發(fā)展。

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