集體游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”

　　《綱要》中指出：游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，幼兒是通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)的，幼兒的有效學(xué)習(xí)是在感興趣的游戲情景和場景下主動(dòng)建構(gòu)起來的，是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整方法、獲得成功的過程中形成的。因此，根據(jù)我們班幼兒喜歡與同伴進(jìn)行游戲，但缺乏交往的策略等這些情況，我們組織了戶外活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過創(chuàng)設(shè)“戰(zhàn)勝灰太狼”的情景游戲，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；

　　2、通過增設(shè)不同難度的障礙，逐步提高幼兒動(dòng)作的的靈活性何協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(1)教師扮演兔媽媽，創(chuàng)設(shè)“戰(zhàn)勝灰太狼”的游戲。

　　(2)幼兒與教師一起布置“戰(zhàn)勝灰太狼”的游戲場地，先布置完的幼兒與教師進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　(3)介紹游戲的規(guī)則和玩法。

　　玩法：媽媽帶小兔子去蘿卜地里拔蘿卜，跳過小河(竹竿)—爬過草地(大墊子)—鉆過山洞(毛毛蟲)—走過獨(dú)木橋(走平衡木)—穿過小樹林(繞呼啦圈曲線跑)—跨過小溝(助跑跨跳)—上下高山(滑滑梯)—來到蘿卜地。

　　第一環(huán)節(jié)：幼兒進(jìn)行第一次游戲。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察幼兒游戲水平，根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　　第二環(huán)節(jié)：幼兒再次進(jìn)行游戲。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、教師調(diào)整部分材料增加游戲難度。

　　難度？①第一組的竹竿，增加竹竿之間的距離，由開始兩桿竿間40厘米的距離調(diào)整為50厘米；

　　難度②第二組的竹竿，由開始的21厘米高調(diào)整為23厘米高；

　　難度③獨(dú)木橋上設(shè)障礙，放5個(gè)核桃露罐子；

　　2、教師關(guān)注體弱兒(陳譽(yù)文、黃雨妍)，在跳躍、平衡等環(huán)節(jié)降低游戲難度，并鼓勵(lì)他敢于越過障礙。如果他跳不過去，教師對(duì)其進(jìn)行必要的幫助。

　　第三環(huán)節(jié)：幼兒進(jìn)行第三次游戲，游戲最后環(huán)節(jié)利用方便袋、玩具筐、自制的玩具擔(dān)架等工具運(yùn)送“石頭”(沙包、玉米棒、報(bào)紙球)，每次運(yùn)六塊，運(yùn)回后分類進(jìn)行擺放。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、教師在上次游戲的基礎(chǔ)上再次調(diào)整材料增加難度。

　　難度①第一組的竹竿，增加竹竿間的距離，由兩根竹竿間50厘米調(diào)整為60厘米；

　　難度②第二組的竹竿，由23厘米高調(diào)整為25厘米高；

　　難度③獨(dú)木橋上設(shè)障礙，放2組不同高度的空易拉罐。

　　2、關(guān)注體弱的幼兒，適當(dāng)調(diào)整游戲難度，鼓勵(lì)他們勇敢地越過障礙，有挑戰(zhàn)成功的體驗(yàn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒分類擺放“石頭”。

　　4、指導(dǎo)幼兒利用玩具筐等物體作為掩體，創(chuàng)設(shè)“灰太狼來了”的游戲情景，幼兒進(jìn)行投擲，驅(qū)趕“灰太狼”。

　　第四環(huán)節(jié)：“戰(zhàn)勝灰太狼游戲”結(jié)束：教師鼓勵(lì)表揚(yáng)參與活動(dòng)、勇敢地“小兔子”，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，遇到困難要不怕，勇于挑戰(zhàn)，勝利就是我們的。

　　第五環(huán)節(jié)：分散活動(dòng)：幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看