中關(guān)村二小:信息化助多校區(qū)同步優(yōu)質(zhì)均衡(3)

　　為了維護(hù)學(xué)生在校期間的人身安全，保障學(xué)校財物安全，學(xué)校構(gòu)建了全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，由專職人員負(fù)責(zé)值班，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時解決。

　　學(xué)校還通過信息化的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校家園式和諧校園文化的形成。每到老師和學(xué)生生日時，學(xué)校網(wǎng)站就會有祝福的電子賀卡送上，許多老師都會“點上”生日蠟燭，讓大家感到集體的溫暖。

　　構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境選擇自己思考的結(jié)果

　　目前，中關(guān)村二小承擔(dān)北京市《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究》《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)各學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》兩項課題，同時又是北京市小學(xué)電化教育專業(yè)委員會成員校。因此，學(xué)校以課題為載體、以科研為手段、以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)的課堂教學(xué)實踐研究不斷深化。學(xué)校開展的“數(shù)學(xué)學(xué)科互動反饋技術(shù)的課堂應(yīng)用研究”，正在探索新的評價方式以及課堂反饋模式——學(xué)生人手一只遙控器，對教師提出的問題，選擇自己思考的結(jié)果，教師立即看到全體學(xué)生的選擇情況比例，不讓錯誤傳入下一節(jié)課，提高了教學(xué)的實效性，同時保護(hù)了學(xué)生的自尊心。

　　學(xué)校信息化建設(shè)必須滿足服務(wù)于師生發(fā)展的需要，學(xué)校自校園網(wǎng)建成以來不斷充實網(wǎng)絡(luò)上的媒體資源，現(xiàn)在的資源庫中有大量自行購買的教學(xué)同步資源、各類影片、音樂、語音素材等，這些影片、音樂通過點播系統(tǒng)隨時供師生點播。

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