小班社會教案：大一歲了

　　大一歲了（小班）

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

　　2．學(xué)習(xí)念兒歌及動作表演。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　布娃娃、小紅帽

　　三．活動過程：

　　1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。

　　師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧�。�

　　2．認(rèn)識布娃娃，貼近幼兒。

　　師：我們來認(rèn)識認(rèn)識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子？

　　幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

　�。ü膭钣變河眯稳菰~等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。）

　　3．引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

　　⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么？

　　⑵師念兒歌并操作道具。

　�。ㄒ�把“我”和布娃娃的語氣區(qū)別開）

　�、翘釂�，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　①兒歌里面有什么？

　　幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。

　　②兒歌里的“我”會是誰呢？

　　幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出）

　�、坌履炅�，小弟弟看見布娃娃會說什么呢？

　　幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

　　④師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？（布娃娃收到了小紅帽）

　　⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

　　⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

　　幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……

　�、咝∨笥严氲母�小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

　　師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

　　幼：大一歲了，長大了。

　　師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己做。

　　4．學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。

　�、艓煟翰纪尥迬�來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

　　教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

　�、泼撾x道具，師幼互動，一起表演。

　�、欠纸巧�表演，先請個別能干的幼兒與

　　教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習(xí)兒歌。

　�、扔子妆硌�，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

　　5．結(jié)束活動。

　　師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
 

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