來源:幼教網(wǎng) 2016-08-16 17:22:03
怎樣培養(yǎng)幼兒快樂的性格?
一、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意,體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》提出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。”
二、提供豐富的活動(dòng);顒(dòng)是幼兒發(fā)展的源泉。怎樣使幼兒在活動(dòng)中感到快樂呢?首先,活動(dòng)應(yīng)是健康、豐富的。健康豐富的活動(dòng)能發(fā)展幼兒的智能,激發(fā)幼兒廣泛的興趣。其次,確認(rèn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。教師應(yīng)給予幼兒決策的權(quán)利,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要,選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料、方式等,充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。第三,讓幼兒在活動(dòng)中感受成功;顒(dòng)過程是幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手探索學(xué)習(xí)的過程。教師可有意設(shè)置一些困難,使幼兒遭遇挫折,磨礪意志,在克服困難中獲得成功,感受學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造的快樂。
三、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關(guān)愛,使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂;把心愛的物品帶到幼兒園里來,與大家共享快樂……要讓幼兒在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn):獻(xiàn)出的是愛心、善心,得到的是快樂!
四、教師作出榜樣。教師的言行應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。教師自身的思想品德修養(yǎng)和情感傾向時(shí)時(shí)影響著幼兒、感染著幼兒。因此,無論教師心里快樂與否,但在幼兒面前,教師應(yīng)該永遠(yuǎn)是快樂的化身。
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