幼兒園吹畫(huà)活動(dòng)教學(xué)嘗試

　　吹畫(huà)活動(dòng)就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開(kāi)，形成畫(huà)面的一種美術(shù)形式。為了讓孩子接觸并嘗試各種美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，我在班里進(jìn)行了第一次吹畫(huà)活動(dòng)：《美麗的桃樹(shù)》�；顒�(dòng)目標(biāo)是這樣確定的：

　　1、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　3、.培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)重難點(diǎn)的分析：重點(diǎn)——吹、點(diǎn)出大棵桃樹(shù)。難點(diǎn)——吹樹(shù)枝。

　　事先我準(zhǔn)備好了顏料、毛筆、操作材料紙等活動(dòng)所要需要的材料。在材料的準(zhǔn)備上，我用吸管來(lái)作為吹的工具，使幼兒的吹力能集中于一點(diǎn)，降低吹的難度。在我自己做范畫(huà)的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)小朋友是很容易掌握的。所以，只是簡(jiǎn)單地介紹了吹畫(huà)的方法�；顒�(dòng)開(kāi)始了，小朋友看到了我的吹畫(huà)作品，一個(gè)個(gè)都很興奮，都想快點(diǎn)自己來(lái)吹一幅。在我講好了吹畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)后，都迫不及待地,躍躍欲試�？粗�他們認(rèn)真的模樣，我想，這次的作品一定不錯(cuò)�？墒堑任矣^察指導(dǎo)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了。因?yàn)樾∨笥哑綍r(shí)很少進(jìn)行關(guān)于肺活量的鍛煉，而我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要用很大的力氣，所以，他們?cè)诖档臅r(shí)候不會(huì)使勁，有的小朋友是怎么也使不出勁。一部分孩子的桃樹(shù)只有一個(gè)樹(shù)樁，而樹(shù)枝很少。于是，我馬上強(qiáng)調(diào)要用很大很大的力氣，并且要向紙的上方吹，也可以改變吸管的方向吹出不同方向的樹(shù)枝，并給個(gè)別幼兒再次示范。在我的及時(shí)引導(dǎo)下，幼兒的作品有了很大的起色，在最后的作品展示時(shí)，大多數(shù)的孩子都完成的任務(wù)，掌握了基本的吹畫(huà)方法。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我反思：如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，孩子就能更快地體驗(yàn)到成功。但又一想，這樣讓幼兒在失敗的基礎(chǔ)上取得成功，是否會(huì)讓幼兒留下更加深刻的印象呢?如果不考慮時(shí)間的因素，我也可以讓首先吹畫(huà)成功的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)“你是怎么吹出樹(shù)枝來(lái)的?”通過(guò)同伴的引領(lǐng)來(lái)影響，而不是老師的直接灌輸，這樣的方法可能更會(huì)讓幼兒接受。

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