在讀家長說:我眼中的實小(2)

　　四、低年級作業(yè)不多（高年級不清楚），我家孩子大多數(shù)是在學校就已經(jīng)做完，課本也是放在學校，這也因人而異，但隨著時間，這個差距會縮小，比如有的孩子在幼兒園沒有接觸過拼音和英語，父母應該多花時間陪伴孩子過渡，必竟小學是習慣養(yǎng)成的重要時期，家長應多花精力，以后才會少花精力。

　　五、大多數(shù)老師是從原實小本部調來，也有學術帶頭人，也有些老師是招來的。話說張校長不僅珍惜小人才（我深有感觸），對老師人才的引進也是相當嚴格，我們的班主任就是招進來的，曾是外地數(shù)一數(shù)二學校的名師，非常負責任，在我看來，有經(jīng)驗有方法有愛心比才高八斗、學富五車的老師更適合當小學老師。我時常感慨我家孩子有幸遇到好校長、好老師，真希望他的小學生涯是圓滿的！

　　六、學校還有免費的興趣課，可以根據(jù)自己孩子的喜好挑選，目前有籃球、畫畫、跳街舞，下學期還會有誦讀、樂器。

　　實小有很多傳統(tǒng)辦學模式也是它的一大特色（可能還總結的不全），孩子們很喜歡，我個人也很喜歡，比如每個校區(qū)操場旁都有一個大沙坑，還有菜園子，自己種出來的菜食堂伯伯會做給孩子們吃；每月都有體育游戲節(jié)、活動主題、家長課堂；還有分小組教學；還有讀過和學會思維兩個校本課程，是給孩子們拓展語言和數(shù)學思維的，非常好。我家現(xiàn)在上一年級，學校很重視書寫，每天中午都要練字，在小學階段就能寫一手好字受益終身！

　　記得孩子剛上學那會，問他覺得上小學怎么樣，他說沒想到小學就是學習一會兒玩一會兒啊，比我想的輕松多了。上了一個多學期，我能感受到身邊的家長都是很重視教育的，老師們也很用心地在教學，在與家長溝通，感覺非常好，孩子們都在進步。我想小學生活就應該這樣，不僅僅是語文、數(shù)學、英語，在低年級階段更應該重視的是學習習慣和各項能力的發(fā)展。

　　家長答疑：

　　1.實驗小學，有幾個校區(qū)？

　　有六個校區(qū)

　　2.六個校區(qū)是統(tǒng)一招生的？還是單獨招生的？

　　不是統(tǒng)一招吧，但我想應該是可以根據(jù)離家遠近調劑吧

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