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來源：幼教網 2016-07-27 14:06:33
一年級是學生系統(tǒng)學習的起點，學習習慣和學科能力是學生今后學習的基礎。在這一年中，學校積極引導學生自主學習，讓學生在探究中感悟認知過程，在傾聽中學會與人交流，主動大膽發(fā)表自己的見解，學生們在進步著。為了把學生鮮活的學習過程展示出來，期末,我們改變了以往傳統(tǒng)的測評方式，實行開放式的評價模式。根據學生一年中的學習內容，結合學生學科能力的培養(yǎng)點，學校安排了各學科測評指標.
語文：傾聽能力、表達能力、朗讀能力、書寫能力、積累能力。
數學：計算能力、審題能力、表達能力、動手能力、計數能力。
英語：問候交際、聽指令，舉卡片、聽指令,做動作、看圖片、說單詞、唱一首喜歡的本學期歌謠或歌曲。
這些能力測評既調動了學生的積極性，又讓學生有自我選擇、自我展示的機會。
語文學科：
6月19日至25日，翠微小學進行了為期一周的低年級語文樂考活動。低年級的孩子們再也不用趴在課桌上緊張地答卷，而是以“闖關游戲”的方式來檢驗一學期的學習成果。樂考從聽、說、讀、寫和傳統(tǒng)文化等方面對學生進行綜合考查。
英語學科：
不同于中高年級的期末考核方式，一年級的考核也許缺少了考試的嚴肅緊張卻多了一份趣味快樂�？己艘晕宀糠纸M成：我能用英語打招呼、我能聽指令舉卡片、我能聽指令做動作、我能看圖說單詞以及我歌謠說的棒！在考核的過程中學生俏皮可愛的招呼、抓耳撓腮的思考、成竹在胸讀歌謠的樣子都讓我們的教師忍俊不禁。值得一提的是我們的考核成績單，學生每完成一項都會得到一個“笑臉獎章”，集齊五個獎章則會得到“我過關了！”的英語考核證明哦！看著他們高高舉起過關的考核證明高興的樣子，仿佛能看到這些“幼苗”拔節(jié)向上，無論四季更替都無所畏懼堅定向前的美好前景。
數學學科：
本學期末數學學科延續(xù)了以往的測評模式，實行開放式的評價，根據學生本學期的學習內容，結合學生學科能力的培養(yǎng)點，制定了期末測評內容和評價要點，本次數學學科能力測評分為五個部分，分別為“計算能力”，“審題能力”，“表達能力”，“動手能力”，“計數能力”，五方面內容貫穿學生本學期學習的始終，不僅是對學生學習成果的檢查，更是對學生學習態(tài)度，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，檢測的方式以游戲闖關為背景，符合一年級學生年齡特點，充分調動了學生的積極性，在闖關中完成了測試，深化了知識，提升了數學學習的積極性和主動性。
全校師生對此次考試都極為重視，在年級組的精心組織下，經過老師們加班批改，考試成績已經全部揭曉，試卷也會盡快發(fā)放到同學們手中。學生在本次期末檢測中認真答題，誠信測試，在表達中進一步了解要主動大膽的表達自己的見解，在動手的過程中進一步感受拼折圖形的樂趣，在審題中通過多種方法表示題目意思，感受數學就在我們身邊。家長在本次的期末檢測中全力配合學校，在得知一年級期末檢測的內容和形式后，非常認同學校從不同角度，不同方面多維度的制定測試的方式，為學生能夠順利完成考試也提供了強有力的支持。
在本學期的學習生活中，學生無論是在知識還是習慣上都有了很大的進步。希望同學們仔細總結學習中的困惑，發(fā)現學習中的問題，并立即解決，多向老師及同學請教，學習更上一層樓。
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