幼兒識字教育的方法

　　摘要：本報(bào)告介紹了我園3—6歲幼兒游戲識字實(shí)驗(yàn)的開展情況，分析了幼兒綜合能力測試結(jié)果，通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究總結(jié)，認(rèn)為運(yùn)用游戲識字教學(xué)法，科學(xué)指導(dǎo)識字實(shí)驗(yàn)，能夠更加有效地促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：游戲識字教學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　一、前言

　　長煉幼兒園地處長江之濱，洞庭湖畔，是一所規(guī)模較大的托幼型企業(yè)幼兒園。共有33個(gè)班，1300余名嬰幼兒：我園開展識字教學(xué)實(shí)驗(yàn)始于93年9月，在教學(xué)過程中，通過不斷摸索實(shí)踐、理論結(jié)合實(shí)踐、再實(shí)踐，經(jīng)歷了幼兒識字小學(xué)化、單純追求識字量(93—95年)與科學(xué)探索游戲識字教學(xué)法、促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展(96—99年)兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn).取得了顯著成效，下面簡要報(bào)告—下實(shí)驗(yàn)第二階段“改進(jìn)早期識字教學(xué)，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展”的研究情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
　　1、探索科學(xué)的識字教學(xué)方法，更有效地促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展;

　　2、運(yùn)用科學(xué)的識字教學(xué)方法，更好地指導(dǎo)教師組織幼兒游戲識字活動;

　　3、檢驗(yàn)幼兒識字教學(xué)效果及其可行性。

　　三、實(shí)驗(yàn)對象

　　長煉幼兒園3—6歲幼兒40名(在大班與對照班各隨機(jī)抽取20名作為研究對象)。

　　四、實(shí)驗(yàn)方法

　　1、對第一階段實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，制訂改進(jìn)措施和具體實(shí)施計(jì)劃;

　　2、運(yùn)用游戲識字法，將識字融于各科教學(xué)活動之中。

　　五、實(shí)驗(yàn)措施

　　(一)、建立識字教研組，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)

　　開展此實(shí)驗(yàn)后，我園專門成立了由園長、各年級教研組長、識字班全體保教人員組成的幼兒科學(xué)識字實(shí)驗(yàn)教研組.并選派學(xué)前教育本科畢業(yè)、

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