過(guò)來(lái)人告訴你擇校到底在擇什么？

　　今天跟大家分享是一位家住閘北的楊媽媽，楊媽媽的孩子目前在童園小學(xué)讀四年級(jí)，成績(jī)名列前茅。楊媽媽不僅跟我們分享了目前為小升初在做的準(zhǔn)備，還分享了她當(dāng)年擇校經(jīng)歷以及她獨(dú)特的教育理念。

　　適合自己才是好的選擇

　　家長(zhǎng)們不要一味的按照自己的意愿來(lái)為孩子選擇學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該是最清楚自己的孩子的長(zhǎng)處和短處。在選擇學(xué)校的時(shí)候多考慮學(xué)校的特色是什么，看是否適合自己的孩子。

　　童園小學(xué)的特色

　　童園小學(xué)的特色是語(yǔ)文。我們家孩子性格是比較安靜的，有耐心而且很要強(qiáng)，喜歡看書(shū)和閱讀，所以我們最終選擇進(jìn)童園小學(xué)。

　　童園小學(xué)很注重學(xué)生的閱讀。每個(gè)班里都有一個(gè)閱讀角，學(xué)生們把各自喜歡的一本書(shū)帶到班里，放在閱讀角，學(xué)生們互相借讀，這樣更能培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，有句話叫“書(shū)非借不讀”。在家里也是這樣，買回來(lái)的書(shū)孩子可能不太愿意主動(dòng)去看，但是帶孩子到圖書(shū)館去借的書(shū)，就會(huì)很愿意去看。

　　根據(jù)孩子長(zhǎng)處擇校

　　有的家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，也會(huì)注重學(xué)校特色，但目標(biāo)和方向卻相反。比如選擇一所英語(yǔ)特色的學(xué)校，是因?yàn)楹⒆佑⒄Z(yǔ)本身較弱，為了能讓孩子在學(xué)校里把英語(yǔ)提高。但往往有時(shí)候適得其反，由于孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，進(jìn)入學(xué)校后反而不能適應(yīng)，導(dǎo)致孩子跟不上學(xué)習(xí)，反而打擊孩子的自信心。

　　我建議按照孩子的性格和長(zhǎng)處來(lái)選擇學(xué)校，是因?yàn)檫@樣可以讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)孩子的自信心。

　　近朱者赤近墨者黑

　　進(jìn)入童園后，發(fā)現(xiàn)童園的老師都很負(fù)責(zé)，而且對(duì)學(xué)生都很認(rèn)真很有耐心。但是除了老師，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍和身邊的同學(xué)對(duì)孩子的影響更重要。

　　班級(jí)和同學(xué)很重要

　　有一個(gè)好老師是一個(gè)好班級(jí)的前提，我們家孩子班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍特別好，大家都喜歡閱讀，這也是班級(jí)閱讀角能一直保持的關(guān)鍵。除了閱讀，班級(jí)的同學(xué)們的愛(ài)好也很相似，同學(xué)們都在玩一些益智類的卡牌游戲比如爐石傳說(shuō)，益智類的游戲可以讓孩子開(kāi)動(dòng)大腦，可以提高孩子智商和情商。當(dāng)然，游戲始終不適宜玩得太多，需要控制孩子玩游戲的時(shí)間。同時(shí)還可以通過(guò)游戲里的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

　　班級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)圍棋，孩子也會(huì)主動(dòng)回來(lái)讓我們帶他學(xué)習(xí)圍棋。

　　正是因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍好，孩子的學(xué)習(xí)才不那么讓人擔(dān)心。孩子自己也會(huì)說(shuō)，假如身邊的同學(xué)成績(jī)都比自己差的畫(huà)，那也會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的。班級(jí)里大家都差不多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，班里第一名都是輪流在做，這樣孩子才能更好的進(jìn)步。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看