小班科學(xué)教案:學(xué)做泡泡水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品。

　　2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢？

　　2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。

　　教師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？

　　(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

　　二、制作泡泡水

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。

　　2、請(qǐng)幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

　　3、引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會(huì)發(fā)生什么變化。

　　4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見(jiàn)了？

　　現(xiàn)在杯子里的水發(fā)生了什么變化？

　　三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

　　1、加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的。

　　2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

　　四、吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。

　　1、用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　2、教師：你用什么做的泡泡水？哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西？

　　為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。

　　3、小朋友互相換換，看看誰(shuí)做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　五、收拾整理物品

　　請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

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