首屆幼兒心理健康日發(fā)布會(huì) 國(guó)內(nèi)外知名專家齊聚

　　“小小的樹(shù)，想要飛翔，伸出它的手，當(dāng)作翅膀，希望每一天有更多陽(yáng)光……”5月15日下午，首屆“5.16”幼兒心理健康日發(fā)布會(huì)，在舞蹈《小小的樹(shù)》中拉開(kāi)帷幕。據(jù)悉，本次活動(dòng)由西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園、西南大學(xué)心理學(xué)部國(guó)際兒童心理與家庭咨詢研究中心、國(guó)內(nèi)外知名心理學(xué)專家以及幼兒教育專家聯(lián)合發(fā)起。活動(dòng)旨在關(guān)注幼兒心理健康，呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注孩子的心靈，理解孩子的行為，支持孩子的發(fā)展。

　　活動(dòng)吸引了西南大學(xué)心理學(xué)部首席專家顧問(wèn)黃希庭教授，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所所長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者方曉義教授，國(guó)際著名發(fā)展心理學(xué)家、加拿大多倫多大學(xué)兒童研究所KangLee教授等眾多專家團(tuán)隊(duì)以及河南省鄭州市高新區(qū)第一幼兒園、四川師范大學(xué)龍城實(shí)驗(yàn)幼兒園、重慶市渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、重慶市江北區(qū)新村幼兒園等十多所“幼兒心理關(guān)愛(ài)聯(lián)盟“（籌）響應(yīng)機(jī)構(gòu)和眾多家長(zhǎng)參加。

   關(guān)注幼兒心理健康專家現(xiàn)場(chǎng)提建議

　　現(xiàn)場(chǎng)，首席專家顧問(wèn)黃希庭教授向來(lái)賓們就幼兒心理健康問(wèn)題提了兩點(diǎn)建議，即注重細(xì)節(jié)和表?yè)P(yáng)。他表示，細(xì)節(jié)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，很小的細(xì)節(jié)不注意就有可能養(yǎng)成壞習(xí)慣；同時(shí)，在幼兒的心理教育上應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。同時(shí)，他肯定了組織此項(xiàng)工作的重要性以及實(shí)際意義，并提出“一起努力把幼兒心理聯(lián)盟辦得更好”的希望。

　　“幼兒時(shí)期是兒童智能發(fā)展和人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，青少年時(shí)期乃至成年后出現(xiàn)的許多心理及行為偏差，其原因可追溯幼兒時(shí)期。西南大學(xué)心理學(xué)部主任馮廷勇教授表示,關(guān)注幼兒心理健康，充分發(fā)展其潛能，對(duì)培養(yǎng)他們良好的人格品質(zhì)具有十分重要而迫切的現(xiàn)實(shí)意義。

　　此外，發(fā)起單位代表宋武園長(zhǎng)宣讀了倡議書(shū)，她提議，社會(huì)各界共同關(guān)注幼兒心理健康，努力為孩子創(chuàng)造寬松、愉悅、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為其人生鋪就一條幸福之路。

　　教授做專題講座家長(zhǎng)聽(tīng)后稱很受益

　　活動(dòng)當(dāng)天，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所所長(zhǎng)、長(zhǎng)江學(xué)者方曉義教授為來(lái)賓們帶來(lái)了主題為“家庭治療——改變兒童心理行為問(wèn)題的新方法”的專題講座，家長(zhǎng)們都認(rèn)真“聽(tīng)講”，仔細(xì)做筆記，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的“學(xué)習(xí)”，他們著實(shí)學(xué)到了不少“知識(shí)”。

　　“方教授采用理論加案例的形式講解，很通俗易懂。”家長(zhǎng)謝女士表示，每個(gè)階段的孩子都有其發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要了解并熟悉孩子的身心發(fā)展規(guī)律，從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

　　值得一提的是，相關(guān)人士還專門(mén)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)以一雙手捧起一顆心為基本構(gòu)圖的LOGO，當(dāng)天，幼兒心理關(guān)愛(ài)聯(lián)盟專家團(tuán)隊(duì)共同為“5.16”幼兒心理健康日實(shí)物L(fēng)OGO揭幕。

　　據(jù)悉，本屆幼兒心理健康日以“5.16，我要牛！”為主題，將針對(duì)不同年齡階段的幼兒在獨(dú)立性上的發(fā)展特點(diǎn)，在小班圍繞“自立”的主題，提出“我能行！”的口號(hào)，在中班圍繞“自主”的主題，提出“我做主！”的口號(hào)，在大班圍繞“自信”的主題，提出“我最棒！”的口號(hào)。

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