請(qǐng)別那樣逗小男孩

　　逗小孩玩可以開發(fā)孩子的智力、語言能力、認(rèn)知能力、豐富社會(huì)知識(shí)等�？墒怯械亩盒『⑼娴姆椒ú豢扇。�甚至令人擔(dān)憂，特別是逗小男孩更是粗俗。

　　在一個(gè)酒足飯飽的牌局前，2歲半的男孩二娃蹦來跳去，很自在，孩子爸爸單位的某主任帶著酒意抓住孩子問：“二娃子，你有幾個(gè)媽？快說，說了給你買玩具。”孩子嬉笑著說：“兩個(gè)。”大家哄笑繼續(xù)問：“晚上誰睡在你媽身上......你將來找?guī)讉�(gè)女人。”后面的語言更加粗野，孩子對(duì)答如流，顯然是逗習(xí)慣了，狂笑后的男人給了孩子10元錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一歲多的良俊是同事的孩子，還穿著開檔褲，蹣跚來到我們面前，指著小雞雞讓大家看，原來上面用顏料畫得五顏六色，很滑稽的樣子咿咿呀呀的說：“劉叔叔畫的。”原來是我們學(xué)校體育老師畫的，當(dāng)時(shí)孩子的媽媽說：“真想一拳打在他鼻子上。”當(dāng)時(shí)我也有此想法。

　　五歲的東東和小伙伴玩游戲過家家，東東不愿意當(dāng)“娃娃”，可其他孩子不愿意他當(dāng)“爸爸”，結(jié)果不歡而散。東東將委屈告訴爸爸，和爸爸一起玩麻將的牌友說：“不和他們玩，把他們?nèi)珰⒘�，叔叔給你出氣好不好？”

　　類似這樣的逗小男孩的很多，也許是認(rèn)為他們小且是男孩，就無所顧忌，忽略了他們好模仿和潛移默化地受到影響。之所以有的孩子在學(xué)校很難教育，語言、行為習(xí)慣差，與家庭環(huán)境直接有關(guān)。古時(shí)孟母三次搬家，為了有個(gè)好的環(huán)境利于孟子成長(zhǎng)，難道我們現(xiàn)代人還不明白這個(gè)道理。

　　如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)

　　如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗

　　如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡

　　如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信

　　如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人

　　如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周圍的人

　　如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得自己生活在一個(gè)多么美好的世界里

　　如果孩子生活在文明中，他將學(xué)會(huì)尊重他人

　　如果孩子生活在粗俗的環(huán)境中，他將學(xué)會(huì)粗野

　　不要認(rèn)為孩子小什么也不懂，其實(shí)他們什么都懂，只不過有些朦朧罷了，不懂的是那些無視孩子的人格與尊嚴(yán)、無視孩子發(fā)展的人。

　　家長(zhǎng)和教師們請(qǐng)對(duì)亂逗孩子的人說不。
 

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