0-3歲早教 提升嬰幼兒發(fā)育

　　我國(guó)兒童在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展上的綜合分?jǐn)?shù)——“發(fā)育商”比同齡兒童的平均心智發(fā)展水平有大幅提高。中科院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)城市0－6歲兒童身心發(fā)展階段性測(cè)評(píng)系統(tǒng)》同時(shí)表明，在3歲之內(nèi)，系統(tǒng)早期教育經(jīng)歷越豐富的兒童在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言交流和社會(huì)性5個(gè)方面均優(yōu)于未接受系統(tǒng)早期教育的兒童，且優(yōu)勢(shì)最高竟然超出18分，最低也超過(guò)4.8分。

　　發(fā)展商（DQ，也可理解為“發(fā)育商”）是用來(lái)衡量嬰幼兒心智發(fā)展水平的核心指標(biāo)之一。中科院心理研究所景曉娟博士說(shuō)，只要對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的早期教育，就可以使孩子超越平常，將孩子的潛能最大程度轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

　　中國(guó)大城市家庭致力于嬰幼兒的早期教育已有10年的歷史，但少部分持傳統(tǒng)育兒觀念的人認(rèn)為，對(duì)0－3歲孩子的早期教育沒(méi)有必要。專(zhuān)家評(píng)價(jià)說(shuō)，中科院的這一研究成果顛覆了少數(shù)人的傳統(tǒng)早教觀念，為早教的必要性找到了依據(jù)。

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