來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-12-04 11:20:02
重點(diǎn)小學(xué)主要考查7方面內(nèi)容
數(shù)學(xué):主要考查數(shù)學(xué)思維題和基礎(chǔ)知識(shí),以口算題為主要形式。孩子在回答20以?xún)?nèi)加減法時(shí)要盡量速度快,否則會(huì)給老師留下反應(yīng)慢的印象。
語(yǔ)文:主要考查拼音、識(shí)字、看圖說(shuō)話(huà)。寫(xiě)字時(shí)要注意姿勢(shì)端正,筆畫(huà)要寫(xiě)正確,盡量不要寫(xiě)“人”、“大”這樣簡(jiǎn)單的字。800~1000個(gè)常用漢字,掌握47個(gè)聲韻母
英語(yǔ):老師會(huì)考查孩子一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),比如打招呼、說(shuō)再見(jiàn)等。
體育:為了看孩子是否身體健康,有的學(xué)校會(huì)考一些體育能力。因此,提醒女孩盡量不要穿裙子去考試,要穿運(yùn)動(dòng)服。
才藝:1.詩(shī)歌:準(zhǔn)備一首古詩(shī)、一首兒歌;2.講故事;3.唱歌;4.演節(jié)目。
禮貌:老師會(huì)考查孩子在回答問(wèn)題時(shí)的狀態(tài),比如聲音是否清楚、回答是否明白、是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好和說(shuō)再見(jiàn)。
常識(shí):孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作,以及所在幼兒園。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備:1.備考學(xué)校的學(xué)校理念2.當(dāng)天的家長(zhǎng)著裝以及言談舉止,也在面試內(nèi)容中。3.孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷(例如是誰(shuí)帶大的。)4.家庭情況。
幼升小·考題
數(shù)學(xué)思維是重點(diǎn)分5類(lèi)題型
統(tǒng)計(jì)梳理了今年的“幼升小”考題,幼教專(zhuān)家指出,考題中的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)思維題目,并歸納出?嫉5類(lèi)題型。
●題型一:計(jì)算能力
典型考題1:小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆,剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆,還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)?
典型考題2:歡歡和樂(lè)樂(lè)去買(mǎi)練習(xí)本,歡歡買(mǎi)了4本,樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了6本,歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢(qián),一本練習(xí)本多少錢(qián)?
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):家長(zhǎng)可讓孩子畫(huà)圓來(lái)求解,動(dòng)手畫(huà)圓的過(guò)程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過(guò)程。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,讓孩子在生活中使用錢(qián)幣,達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。
●題型二:運(yùn)算理解
典型考題1:有兩籃蘋(píng)果,第一籃25個(gè),第二籃19個(gè),從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃,兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等?
典型考題2:新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人,書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多,這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生?
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):這樣的考題是考查孩子運(yùn)算能力和理解能力的。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系,增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
●題型三:考想象力
典型考題1:15個(gè)小朋友排成一隊(duì),小東的前面有9人,小東后面有幾人?
典型考題2:14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操,從前面數(shù)張兵是第6個(gè),從后數(shù)他是第幾個(gè)?
專(zhuān)家解析:家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子畫(huà)圈圈來(lái)代表題目中的事物,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實(shí)際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。
●題型四:求異思維
典型考題1:日落西山晚霞紅,我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠,還有5只在捉蟲(chóng),另外5只圍著我,嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算,多少小雞進(jìn)了籠?
典型考題2:小華有10個(gè)紅氣球,小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球,現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)氣球?
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):對(duì)于考查求異思維,家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺,培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。
●題型五:考查常識(shí)
典型考題1:一只貓吃掉一條魚(yú)需要1分鐘。照這樣,100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)需要幾分鐘?
典型考題2:天色已晚,媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈,可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的,家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間,再按不同題目考查,讓孩子懂得積累常識(shí)
第一部分語(yǔ)文
一、語(yǔ)言表達(dá)
師生對(duì)話(huà)1.你的名字,家長(zhǎng)姓名,工作單位,家里電話(huà)號(hào)碼是多少?
2.在哪個(gè)幼兒園讀書(shū),學(xué)過(guò)哪些課,最喜歡學(xué)什么,為什么?
3.說(shuō)一件你最高興(或最傷心)的事。
4.看圖說(shuō)話(huà)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看說(shuō)話(huà)是否流利,表達(dá)是否完整,普通話(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)。)
二、觀察,記憶
1.一幅圖上畫(huà)了10-20種物品,先讓學(xué)生看15秒鐘,然后遮住圖,讓學(xué)生回憶看到了什么。
2.老師在黑板上畫(huà)圖或?qū)懽,讓學(xué)生看30秒鐘后擦掉,然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫(huà)或?qū)懗鰜?lái)。
3.聽(tīng)一段故事后,把大意復(fù)述出來(lái),并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問(wèn)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看觀察是否仔細(xì),記憶是否準(zhǔn)確,迅速,在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。)
三、積累,聯(lián)想,創(chuàng)造
1.詞語(yǔ)接龍(可以音同字不同)。
2.任選1-2首詩(shī)歌或兒歌背誦。
3.給出三個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生聯(lián)想造句或說(shuō)幾句話(huà)。
4.有一個(gè)皮球掉到小河里去了,你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎?
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看語(yǔ)言準(zhǔn)備和操作能力,測(cè)試兒童的創(chuàng)造潛能,凡是語(yǔ)匯豐富,想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。)
第二部分?jǐn)?shù)學(xué)
一、發(fā)散思維,逆向思維
1.填空
()+3=75+()=98-()=2
2.對(duì)數(shù)字6,除了下列說(shuō)法外,你還能怎么說(shuō)?
(1)是雙數(shù);(2)8-2=6;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4...
二、邏輯思維
1.對(duì)不同東西進(jìn)行歸類(lèi)。
2.按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫(huà)圖形。
3.給打亂了的圖畫(huà)重新排列次序,或依據(jù)某一特征對(duì)3-7個(gè)物體進(jìn)行排序。
三、空間想象
1.用立方體擺出各種立體圖形,讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
2.幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接,或通過(guò)想象找出合適的一塊,把原圖補(bǔ)完整。
四、基礎(chǔ)運(yùn)算
1.準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù),知道相鄰數(shù)和單雙數(shù),正確讀寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。
2.口算10以?xún)?nèi)的加減法。
3.給10根小棒或方塊,熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解,觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。
4.靈活舉例,理解應(yīng)用題。
5.認(rèn)識(shí)人民幣,會(huì)玩買(mǎi)賣(mài)游戲
第三部分藝術(shù)特長(zhǎng)
一、美術(shù)
1.按要求涂色,或給圖畫(huà)想象涂色,要求顏色正確,均勻,不能出線(xiàn)。
2.從所給的一組畫(huà)中挑選一幅仿畫(huà)下來(lái),然后添上其他景物或內(nèi)容組成一幅美麗的圖畫(huà),最后再涂上好看的顏色。
二、音樂(lè)
1.老師彈琴或唱出一首歌,讓學(xué)生拍打出正確的節(jié)奏。
2.讓學(xué)生唱一段歌曲,要求聲音響亮,最好能邊唱邊跳。
三、體育
1.立定跳遠(yuǎn)或支撐(測(cè)爆發(fā)力,堅(jiān)持力,耐久力)。
2.做體操(測(cè)動(dòng)作的柔軟靈敏及左右側(cè)協(xié)調(diào))。
3.拍球(測(cè)手眼腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作反應(yīng)速度)。
名師解析:幼升小看圖片試題
1、從右邊數(shù),第3個(gè)女孩穿顏色的裙子;從右邊數(shù),穿綠裙子的女孩在第個(gè);從左邊數(shù),第2個(gè)女孩穿顏色的裙子;從左邊數(shù),穿紫裙子的女孩在第個(gè)。
專(zhuān)家解析:考察排隊(duì)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩數(shù)豆豆的游戲,讓孩子說(shuō)出從左到右的顏色,也可以從右向左說(shuō)出各自的顏色,逐漸訓(xùn)練孩子的方向感。
2、這個(gè)機(jī)器人是由幾個(gè)幾何圖形組成的?數(shù)一數(shù),這些幾何圖型各有幾個(gè)?
請(qǐng)?zhí)畋,使每一行的?shù)字加起來(lái)都一樣多。
專(zhuān)家解析:考察圖形能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子玩碼積木的游戲和拼七巧板的游戲來(lái)教孩子認(rèn)圖形的能力;和孩子玩數(shù)字游戲,讓孩子感受數(shù)字間的聯(lián)系。
3、看A圖30秒后遮上A圖,然后給小朋友B圖,看有有哪些不一樣的地方。
專(zhuān)家解析:考察觀察能力和記憶能力。家長(zhǎng)可以讓孩子比較簡(jiǎn)單圖形的不同,繼而再比較較為復(fù)雜圖形的不同,在比較不同中,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
4、
專(zhuān)家解析:考察記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜,并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn),讓其親身感受這種差異性。比如,西瓜是綠色的外皮,西紅柿是紅色的;西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易找出不同了。
5、給從右邊數(shù)起第1只小鴨涂紅色,給從右邊數(shù)起第3只小鴨涂黃色,給從中間數(shù)起的小鴨涂綠色,給從右邊數(shù)起第6只小鴨涂粉紅色,給從左邊數(shù)起第1只小鴨涂藍(lán)色,給從左邊數(shù)起第6只小鴨涂黑色,給從左邊數(shù)起第3只小鴨涂紫色。
6、請(qǐng)你重新排列一下這四幅圖的順序,然后編成一個(gè)故事。
專(zhuān)家解析:考察想象和表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己編故事,然后引導(dǎo)他看到某些物品就試著去編故事;試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整,有順序性。
7、比一比,誰(shuí)最重,誰(shuí)最輕?
8.第一根柱子已經(jīng)砌好了,工匠們還要用幾個(gè)石墩才能砌完所有的柱子?
專(zhuān)家解析:考察觀察能力和想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用實(shí)物比較重量,然后再回歸到題目里,讓孩子體會(huì)這種量得差別,逐漸培養(yǎng)他的空間意識(shí)。
8、一只小兔和幾只松鼠一樣重?
大象一次搬5根玉米,小熊一次搬4根玉米,你知道大象和小熊誰(shuí)
先搬完玉米?
專(zhuān)家解析:考察一多對(duì)應(yīng)和運(yùn)算能力。家長(zhǎng)可以用水果來(lái)給孩子演示對(duì)應(yīng)關(guān)系,讓孩子明白多種水果間的聯(lián)系;和孩子玩搬家的游戲,讓孩子體驗(yàn)誰(shuí)多誰(shuí)少的概念
數(shù)學(xué)思維
1.一張紙撕一次變成三張;一張紙撕一次撕出四個(gè)口;六根牙簽擺出5個(gè)正方形;四根牙簽擺出3個(gè)三角形。
2.龍卷風(fēng)可以分為幾種?
3.謎語(yǔ):一個(gè)小姑娘,穿著黃衣裳,你要欺負(fù)她,她就射一槍。
4.數(shù)字,找出其中的規(guī)律,并填寫(xiě)完整:1、2、3、4、6、()、12
5.小雞和小鴨一起在路上走,小鴨掉到坑里了,小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來(lái)?
6.一組小朋友玩老鷹捉小雞,有一位扮演老鷹,一位做母雞,還有8個(gè)做小雞。請(qǐng)問(wèn)再來(lái)3組,一共有幾位小朋友?
7.有兩杯果汁,寶寶先喝半杯,媽媽又倒?jié)M,寶寶又喝半杯,媽媽又倒?jié)M,最后寶寶都喝完了,問(wèn)寶寶共喝了幾杯?
8.謎語(yǔ):一間小房,有門(mén)沒(méi)窗,外熱里冷。
9.為什么北極熊不吃企鵝?
10.1,11,21,1211,___,__,___……后面的應(yīng)該填什么?
11.有1到9九個(gè)數(shù),將它們分類(lèi),如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶數(shù)分的,現(xiàn)問(wèn)1、3、7、8/5、9/2、4、6,是按什么把它們分成3類(lèi)呢?
12.小明不喜歡穿高跟鞋,小明換燈泡不用梯子,問(wèn)小明是誰(shuí)?
13.一人有3個(gè),二人有4個(gè),三人有5個(gè),四人有7個(gè),五人卻只有6個(gè),請(qǐng)問(wèn)這是什么東西?
14.第一個(gè)天平:一端有3個(gè)蘋(píng)果,另一端有6個(gè)桃子,天平呈水平狀態(tài);第二個(gè)天平:一端有2個(gè)梨,另一端有6個(gè)桃子,天平呈水平狀態(tài);第三個(gè)天平:一端是一個(gè)梨和一個(gè)蘋(píng)果,讓小朋友填出另一端該有幾個(gè)桃子天平才能呈水平狀態(tài)。
15.小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆,剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆,還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)?
16.媽媽給了你8塊糖,又給了2塊,小朋友拿走了3塊,問(wèn)剩幾塊?
17.有一車(chē)庫(kù)進(jìn)來(lái)兩輛車(chē),又進(jìn)來(lái)5輛車(chē),又出去3輛車(chē),問(wèn)最后剩下多少?
18.一排小花,花的下面寫(xiě)著數(shù)字,是0,8,10。讓孩子們填上中間的數(shù)。
19.天平一邊是數(shù)字5和5,另一邊是7,怎樣才能使兩邊平衡?
20.8只小豬,兩間房子,怎么能平均分到兩間房子里?
21.小兔小兔=12,小兔蝸牛=9,問(wèn)小兔=?,蝸牛=?
22.小明和小紅共有8個(gè)球,小明給小紅2個(gè)后,兩人的球一樣多。問(wèn)原來(lái)他倆各有幾個(gè)球?
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