孩子在學校有這五種表現(xiàn)需當心

作為一個有20多年班主任經(jīng)驗的老教師來說，每年班上總會有那么幾個孩子屬于特殊類型，這里的特殊類型不帶有任何貶義，而是這些孩子還沒能夠養(yǎng)成很好的學習習慣，或者壓根他們就真的不想上學。

為什么說當孩子有一些特殊表現(xiàn)時，家長要當心，因為這么多年觀察下來，這些問題學生大部分都與家長有關，或者與他們生活的家庭環(huán)境有關。

一上課就要上廁所型的。這群孩子即使在課間剛上完廁所，但是只要上課鈴響起來，他就要上廁所，在廁所搖搖晃晃十分鐘，到班級坐下來安靜下來十分鐘，老師重點內(nèi)容已經(jīng)過去了。

孩子在班級沒有一個好朋友，排除極少數(shù)優(yōu)秀到?jīng)]朋友的類型，此類孩子大部分性格孤僻、孤獨、封閉自我。

搖頭晃腦接話茬型的，有一類孩子在課堂上時刻處于搖頭晃腦接話茬型的，老師的任何話他都能接話茬，反正合適不合適，對不對，先喊出來再說，而不少家長我們?nèi)绻�建議他們帶著孩子去測試一下還是是否是注意力障礙（ADHD）,家長就會說老師有問題，好吧！ADHD是注意力缺陷障礙，如果你的孩子一直無法集中注意力，這真的需要家長耐心的用科學的方式幫助孩子矯正。

從不按時完成作業(yè)型的，現(xiàn)在老師留的作業(yè)，特別是小學時期都會要求家長簽字，實質(zhì)上也是希望家長在家對孩子有個督促，不少孩子就是堅決不能完成作業(yè)，這大部分是家長不上心，不關心。

只注重學習從不上體育課型，有一群孩子以女孩居多，從來不喜歡上體育課，這類孩子大多數(shù)受到家長的影響，把考試和學習看的太重要，從來無暇顧及體育課，而越是這樣，孩子未來加速的能力越差。

這幾種我們眼里的問題孩子，或多或少都與父母的引導有關，或者父母干脆對孩子不管不問有關，把孩子完全推給學校和老師的心態(tài)，真的太可怕。

孩子的成長，從30多年前開始直到我退休，那些家長參與度高孩子，一般都有著不錯的發(fā)展。任其自生自滅的孩子也有很成功的，但是在現(xiàn)在這個年代，真的不多了。

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