拖延的苦頭，讓孩子吃吃

每當聽到有人叫我育兒專家，我總惶恐心虛。要知道我們這些喜歡把生活中丁點小事就一驚一乍，洋洋灑灑曬出來的主婦，要說專業(yè)知識，沒有，要說多方實踐，也沒有。如果真有那么一點值得提起來說的，那就是“久病成醫(yī)”。

每個人都有一個固定的角色，我們喜歡取笑捧著政府鐵飯碗的同學，說她們眼睛一睜，國家給的工資就到手了，一閉，國家給的喪殮費也到手了。后來我們?nèi)�成了媽媽，不管國企、私企，不管高官、白領，我們?nèi)�有了一個共同點，每天眼睛一睜，孩子的吃穿用度得照應了，每晚眼睛一閉，明天孩子的吃穿用度得準備照應了。所有的時間，都在準備照應與照應之中。

然后到孩子會行會走會鬧，除了悉盡照顧，還得斗智斗勇。

小泥上中班的時候，最令大人崩潰的是她的拖延毛病。

在家是這樣。洗個澡，一直拖。有時說讓她弟弟先洗，有時說讓她爺爺先洗，我們住7樓，水壓不夠，8點以后就得輪著來，她一個個讓，讓到晚上10點喊她睡覺，才發(fā)現(xiàn)她還躺在她臥室一角開著燈看書呢。

出門也是這樣。我提前10分鐘告訴她，趕緊把那套裙子穿了出門，別讓我們大家等著。她會大聲應我說好！20分鐘后我提著包包，穿好鞋子，把鑰匙插鑰匙孔，僵著身子等半天，才見她還穿著睡衣拿著橡皮筋問我，是扎頭發(fā)好還是披著頭發(fā)好。

寫作業(yè)還是這樣。學校有作業(yè)，讓她寫幾個筆劃，她從下課回家開始寫，貌似很認真地貓在我特地為她準備的卡通書桌上，一直寫到晚上10點催她睡覺，一檢查，哇，還有一半沒完成，不就幾個筆劃嘛，1分鐘就可以全部寫完。她在桌上搞什么呢？嘿，全是花花草草，拿把小尺子，把從外頭搞的小植物切成一小段一小段，放在紙折成的小袋子，裝了滿滿幾袋。有時搞不到花草，就切橡皮，好好一個橡皮切成碎塊與粉末。

有時干脆拖著拖著就給忘了，睡到半夜醒來突然發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)沒完成，于是哭起來，這事兒我可接受不了。

有一天我終于忍不住爆發(fā)了：“你今天能不能不這么磨磨蹭蹭的？手腳麻利點兒，你看看你的時間全花哪兒了你？”

小泥嘟嘟喃喃：“以前不都這樣嗎？”

于是我知道了，拖延這種毛病，來源于習慣。我也曾經(jīng)想過，如果小泥再這樣，那我就一再地叮囑，堅持讓她改正過來就是，就像拖延的毛病，我起碼會告訴她今日事今日畢吧，起碼告訴她，凡事不要拖到明天吧。但是事到臨頭，似乎我又沒那么堅決了。

作為家長，像我，有時也不能堅持原則。

于是我放手了，不說教，不訓斥，開始讓她承擔拖延的種種后果。

比如她經(jīng)提醒后還是拖著不去加件衣裳，著涼的結果是拉稀，吃藥；比如她夜晚忘記做作業(yè)，我一定不讓她補做，第二天交白卷挨罵；比如考試拖著不起床，我也不催，考試差點遲到……

有了作業(yè)沒做挨批的教訓，有了考試快遲到的恐懼，小泥的拖延毛病自然而然就好了。作業(yè)一般在學校就做完了，一周五天的書法練習也很自覺就完成了，一切的衣服、課本、費用，全是她自己打理，要交什么錢，要買什么學習用品，上課要準備什么，全是她自己整好了再告訴我們，現(xiàn)在不僅沒有拖延的毛病，連帶的，獨立性都顯得比同齡人強多了！

跟孩子的小毛病斗爭，我基本屬于投降狀態(tài)，什么都沒有說，沒有做。只是偶爾讓孩子吃吃苦頭，受受教訓，如此而已。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們再怎么說教引導，孩子的人生終究是她的人生，在她的人生里絆上一腳，讓她摔一摔，不是比說教一百次更有效的嗎？

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