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來源：互聯(lián)網(wǎng) 2015-11-13 17:56:28
周三晚上很晚了，小力媽媽電話曹老師：
曹老師，小力發(fā)燒了，要輸液，但是拒絕扎針，也拒絕吃藥，怎么哄怎么勸都不管用，沒有辦法，我只能麻煩您來醫(yī)院一趟，請您來幫幫我。
曹老師到了醫(yī)院，小力已經(jīng)在精疲力竭中睡著了，曹老師一摸小力的腦門，燙得很，媽媽說剛量完體溫，38度7。
在等小力醒來的時間里，媽媽使勁跟曹老師抱怨：
以前這孩子不這樣啊。
以前也是每次打針都使勁哭，但都哄哄就好了。
跟他說不疼的，一會就好，怎么這次就不管用了？
使勁表揚他勇敢了，也使勁鼓勵他了，怎么越大越……
跟他說男孩子要勇敢要堅強(qiáng)咳真是……
看看人家比他還小，也沒見這個樣子啊……
真是恨不得想使勁踹他。
……
曹老師在旁邊，靜靜聽著，等著小力醒來。還好，不一會，小力醒了，看見曹老師，愣了一下，咧咧小嘴，滿臉委屈的樣子，又要開哭了。
“來，老師抱抱”曹老師也很難受，很心疼孩子，趕緊把小力從媽媽懷里接了過來。
曹老師先給小力講了一個小故事，小力聽得津津有味，完全忘記了哭泣。故事講得差不多了，曹老師就問小力：
“小力，你生病了？”
“嗯，老師，我發(fā)燒了。”
“很難受吧？”
“嗯。”
“哪怎么辦��？”
“……”
“醫(yī)生要給你打針吃藥，你不喜歡，是吧？”
“嗯，我不要，我不要。”小力立馬嚷起來，小嘴一咧，又要開哭。
“是啊，老師也不喜歡打針，我想，沒有人會喜歡打針的，你想哭就哭一會吧。”
“老師也不喜歡�。�”一聽這話，小力倒是不哭了，只是轉(zhuǎn)頭很奇怪地看著老師。
“是啊，打針好疼啊……”說著，曹老師做出一副疼痛的樣子。
“你看看上次打針，打到老師這個地方了，好疼啊……”
“你上次打針打到哪里了？讓老師也看看。”
“老師，我這兒，這兒，都打過針。”
“哇，你好勇敢啊，打過這么多針。”
“打針這么疼，你是怎么挺過來的？”
“沒事的，忍一會就好。”
“真的，寶貝，你真是勇敢啊，這次又要打針了，能讓老師看看你的勇敢嗎？”
“嗯。”
于是，打針很順利地完成了，針扎進(jìn)去的時候，小力哭了幾聲，可是一會就不哭了，一切都很順利。
曹老師陪小力輸完液，媽媽配了些藥，讓曹老師帶回幼兒園，明天給小力吃。
自然，小力會輕松愉快地完成吃藥任務(wù)。
到了家，媽媽問小力：
為什么曹老師在你就不怕打針，也不怕吃藥，在媽媽面前你為什么就這么不乖？
小力沒搭理媽媽。
花徑寄語：
曹老師做了如此清晰地示例，這位媽媽還是不懂，后來曹老師跟媽媽好好聊了一次，解答了媽媽的疑問。
我的小香香在1歲多開始懂點事的時候起，就不怕打針、不怕吃藥，甚至還很享受這個過程，每次去醫(yī)院都?xì)g天喜地的。因為她喜歡人多，而醫(yī)院的人，總是很多。我想，對于她來說，去一趟醫(yī)院，和大一點的孩子去一趟游樂園的感覺，應(yīng)該是一模一樣的吧。
當(dāng)然，扎針進(jìn)去的時候，她也會因為疼而哭幾聲，但是也就這個樣子了，其他時間，都是歡天喜地的。
所以，孩子真的是怕疼嗎？
顯然，這個問題的答案是否定的。
那么，孩子怕的，究竟是什么呢？
相信這個問題的答案你悟出來后，那么，以后你的孩子每次去醫(yī)院的心情，也會和去游樂園是無別的。
去醫(yī)院和去游樂園無別，這是“無分別的愛”的教育的自然的結(jié)果。
花徑的老師所做的，其實就是這些：
沒有欺騙、全盤允許、充分接納……
也就是說，除了對生命的最高的
誠實、理解、尊重、信任……外
沒有其他的了。
在花徑的老師看來，孩子生命中所有的真實的感情，所有的真實的感受，都是好的，都是美的，這其間沒有什么不好，沒有什么不美，沒有什么好壞美丑高下貴賤之分別，無須加以任何褒貶或揚抑，只是需要我們靜靜地，用心聆聽，用心尊重，用心理解，如此而已。
所以，怎么讓孩子去醫(yī)院和去游樂園無別，只需要把這些“欺騙”，把這些“不允許”，把這些“不接納”、“不要”、“不……”統(tǒng)統(tǒng)都去掉，就好了嘛。
這就是：
無分別的愛。
我們的生命已經(jīng)有很久很久
沒有和真實的自己在一起了。
我們已經(jīng)遺忘很多
我們已經(jīng)迷失很久
我們已經(jīng)塵封很久
在我們的生活中，到處充斥和彌漫著“必須這樣”、“應(yīng)該這樣”、“不要那樣”、“不能那樣”、“這好”、“那不好”……的聲音。
這樣的聲音，她是在做什么呢？
這樣的聲音，她最“佳”的作用，就是摧毀來自我們內(nèi)心深處的真實的聲音，讓我們必須扭曲、修改、裝扮自己內(nèi)心真實的聲音、感情和感受，才能夠在這個世界上存活下來。
顯然，這是這個世界最可怕的現(xiàn)實，是生命真正的噩夢之源。
只是，親愛的伙伴，難道我們還想讓我們的孩子
也過著和我們一樣的
和自己真實的心靈
永久隔閡著的
所謂的“美好”的生活嗎？
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