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近幾日，發(fā)覺俏妞越發(fā)有些經(jīng)不起“打擊”了。她每做完一件自認(rèn)為很得意的事情后那發(fā)自內(nèi)心的想得到大人表揚(yáng)的眼神，竟讓我有些不知所措。
　　
都說孩子需要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，可如果不分場(chǎng)合不論緣由的全盤使勁兒地“夸”，著實(shí)不妥。俏妞的奶奶特別寶貝這個(gè)孫女，老人家尤其喜歡用鼓掌的夸張方式表達(dá)對(duì)孩子的肯定。之所以用“夸張”二字，是因?yàn)樗矚g邊鼓掌邊大聲說“棒極了，奶奶鼓掌”，俏妞自然每次都特別受用，樂不可滋。
　　
可隨著她的長(zhǎng)大，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這樣一種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。比如，當(dāng)她獨(dú)自拼完積木而我沒有馬上肯定的時(shí)候，她臉上的表情是沮喪的；再比如，當(dāng)她拼積木時(shí)拼錯(cuò)了一塊，我不小心說出“錯(cuò)了”的時(shí)候，她甚至?xí)亓飨卵蹨I。這讓我越來越意識(shí)到除了鼓勵(lì)，我和家人似乎都少做了一件事情——多讓她受點(diǎn)委屈。
　　
下面這篇文章的觀點(diǎn)我很認(rèn)同，可這個(gè)“度”想必是最難拿捏的吧。
　　
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鏡頭一：一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進(jìn)江中。緊接著，一個(gè)年輕的女子也跟著跳了下去。一對(duì)吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子……
　　
鏡頭二：某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是：小時(shí)候，那人欺負(fù)過他……
　　
鏡頭三：某學(xué)校禁止男生留長(zhǎng)發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……
　　
鏡頭四：某女生主動(dòng)將自已的錢借給丟錢的同學(xué)，反被懷疑是她偷的，從樓上跳下，以死證明清白……
　　
現(xiàn)在的人怎么這么沖動(dòng)、這么脆弱呢？由此，想到一個(gè)問題：人的氣量！
　　
這和家庭教育和所處的生活環(huán)境有著千絲萬縷的關(guān)系，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育也沒有完全負(fù)起責(zé)任來，所以導(dǎo)致這些受點(diǎn)氣就尋死覓活、報(bào)復(fù)社會(huì)和他人的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。
　　
俗話說：宰相肚里能撐船；大人有大量；量大福大！這些話還真有道理！
　　
就說克林頓吧，克林頓是什么人？美國總統(tǒng)。美國總統(tǒng)是什么人？是全世界注目的焦點(diǎn)。拉鏈門事件曝光后，全世界的閃光燈天天對(duì)著他。私生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被掀了個(gè)底朝天，各種議論鋪天蓋地，不是幾天，不是十幾天，而是將近一年，神經(jīng)稍微脆弱一點(diǎn)的人，早崩潰了！想想普通人，做了一點(diǎn)不好的事，見到鄰居、同事、熟人都不敢抬頭，哪經(jīng)得起如此巨大的壓力？
　　
假如克林頓為此自殺了，那么，他就定格為一個(gè)失敗而窩囊的總統(tǒng)，以后的歷史，只要提到他，就會(huì)跟拉鏈門連在一起。但他活了下來，他依然是最受美國人歡迎的總統(tǒng)之一，而所謂的拉鏈門事件，只不過是他政治生涯中的一段小插曲而已。
　　
大人物果真都有超乎尋常人的承受力。忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。如果都像現(xiàn)代人這么脆弱，勾踐早上吊了，韓信早跳河了。
　　
氣量大的人，成就也大；氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。
　　
小倆口吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應(yīng)該笑嘻嘻地接著，怎么挑肥嫌瘦，你這么不懂事啊？”然后，越吵越激烈。過了一會(huì)兒，就聽女的哭著說：“從小我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對(duì)我這么兇？”
　　
唉！問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習(xí)慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了！
　　
生活條件越好，受到的呵護(hù)越多，人就越自我、越虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。
　　
有個(gè)小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會(huì)跑到鄰居家挨個(gè)地問：“我有漂亮衣服，你有嗎？”，“我有新玩具，你有嗎？” 如果別人說沒有，她就特別高興；如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個(gè)玩具你沒有吧？沒見過吧？”
　　
小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長(zhǎng)則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個(gè)更大更好更漂亮的，好不？”于是，小女孩破涕為笑了！——看到?jīng)]？虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的！
　　
古人說：“苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”
　　
意思是：使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他所做的事不能輕易如愿，通過這逆境的磨礪，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。
　　
而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，正好相反。他們對(duì)待孩子：悅其心志，只求孩子開心；舒其筋骨，生怕孩子累著；事事順其所為，遂其所愿，所以，孩子因?qū)櫠鴭桑狈θ棠椭�。如此，遇事有各種沖動(dòng)之舉也就不足為怪了！
　　
有個(gè)中學(xué)生在貼吧里說：“他們要是不給我買蘋果手機(jī)，搞煩了，我就跳樓！讓他們傷心一輩子，后悔一輩子！”
　　
盯著這句話，我琢磨了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看！
　　
原來，跳樓是報(bào)復(fù)父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時(shí)之痛，生者此恨綿綿無絕期。
　　
因?yàn)槲业囊笠粦T都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。
　　
別人一直將我當(dāng)寶，你憑什么將我當(dāng)草？
　　
別人一直夸我，你憑什么損我？
　　
——這就是心理慣性！慣性大到一定程度時(shí)，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應(yīng)不了逆境的反差。
　　
孩子能不能責(zé)罰？長(zhǎng)期的責(zé)罰會(huì)影響孩子的心理健康與人格成長(zhǎng)。這里有一個(gè)關(guān)鍵詞：長(zhǎng)期的。即長(zhǎng)年累月的批評(píng)、指責(zé)、打罵，才有可能導(dǎo)致孩子心理扭曲。偶爾的責(zé)罰，不但需要，而且必不可少！
　　
國外一家教育研究機(jī)構(gòu)最近發(fā)表文章：過度贊揚(yáng)孩子也有負(fù)面影響！所以，凡事不能走極端。
　　
十之七八的鼓勵(lì)，十之二三的責(zé)罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時(shí)不時(shí)地讓孩子受點(diǎn)小氣，受點(diǎn)小委屈，其實(shí)是一種心理上抗挫折的鍛煉。老話說：受得了氣，才成得了人。
　　
有些家長(zhǎng)，因孩子頑劣發(fā)了回火，過后還懺悔不已：唉，我不夠冷靜，太不應(yīng)該了，下次一定忍��！
　　
有的家長(zhǎng)說：我都忍出內(nèi)傷了！
　　
何苦呢？該發(fā)的脾氣不妨發(fā)點(diǎn)，只要不過份就行了。如此，家長(zhǎng)不會(huì)憋出病來，孩子也知道問題的嚴(yán)重性。發(fā)完脾氣后，把道理及時(shí)講清楚，再做點(diǎn)開心的事，一切都煙消云散了，孩子也得到了磨煉。
　　
忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。那種完全賞識(shí)而不打不罵沒有懲戒的教孩子的理念，實(shí)為誤人之言——慈母多敗兒！