"靜待花開"的三個(gè)重點(diǎn)

現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)知道“上帝讓我牽一只蝸牛去散步”的故事，并深深為之感動(dòng)。孩子有其自身的生長(zhǎng)發(fā)育特征，在他成長(zhǎng)的某些階段，的確就是看天上云卷云舒、看地上花謝花開、看草坪中小螞蟻在搬家、在雨后的蝸牛在散步……的時(shí)期，慢慢的和孩子一起，耐心的等待他們成長(zhǎng)是一個(gè)美好的過程。

可是，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)的耐心卻日趨減少，把“快點(diǎn)”不自覺的作為了口頭禪；事實(shí)也的確如此：你可以在這里慢慢的，可是時(shí)間不等人、學(xué)習(xí)不等人、同伴更不等人；當(dāng)一個(gè)個(gè)小伙伴飛奔與自己擦肩而過的時(shí)候，當(dāng)夜半孩子作業(yè)依舊沒有寫完的時(shí)候，當(dāng)距離上課還有十分鐘而孩子依舊沒有到校的時(shí)候……能夠純碎活在自己世界里的人，豈非凡人？

于是乎，家長(zhǎng)迫于無奈也好，著實(shí)著急也罷，一改曾有的陪孩子慢慢成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變成為“催促王”，只恨不得把所有的都替孩子做了，讓他可以快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)！

其實(shí)，“耐心等待孩子成長(zhǎng)”是一個(gè)需要方法和技巧的事情，如若只是“耐心等待”或“著急催促”，結(jié)果往往都是欲速而不達(dá)。

一、耐心等待孩子成長(zhǎng)，需要在他成長(zhǎng)的過程中不溺愛、多鼓勵(lì)、善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)；

孩子是需要引導(dǎo)的，就像小樹苗，如果放任其生長(zhǎng)，就會(huì)多出許多枝枝杈杈，所以需要不住的修剪調(diào)整。對(duì)于孩子來講，天性中有很多善良的美好的東西，但同樣也有很多需要后天學(xué)習(xí)與調(diào)整的部分。作為家長(zhǎng)，需要做的就是幫助孩子維護(hù)自己好的部分，而逐步改善需要調(diào)整的部分。也就是說家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，不能溺愛孩子，由著孩子的性子來。要有自己的堅(jiān)持和原則，并且讓孩子懂得這些。如果一味用“孩子還小等他慢慢成長(zhǎng)”來搪塞、安慰自己，最終是無助于孩子成長(zhǎng)的。

孩子也是需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的。正確的使用夸獎(jiǎng)，能夠讓孩子在被認(rèn)可的快樂中走的更穩(wěn)更好。所以這里所說的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，都是言之有物的、發(fā)自內(nèi)心的、沒有任何敷衍的�？梢栽诤⒆拥拿恳环诌M(jìn)步上表?yè)P(yáng)，也可以在孩子氣餒的時(shí)候給予鼓勵(lì)，但不可把“你真棒”掛在嘴邊做萬能詞。孩子的世界，他們更能接受真實(shí)的批評(píng)而非虛偽的夸獎(jiǎng)。

孩子身上是有許多潛能亟待挖掘的，而這些潛能的發(fā)現(xiàn)真的需要“耐心的等待孩子成長(zhǎng)”。不要著急給孩子貼標(biāo)簽、下定義。你認(rèn)為孩子是怎樣怎樣的，也許就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的“誤”認(rèn)為，把孩子真正的優(yōu)勢(shì)潛能遮擋了去，終將湮滅在時(shí)間的長(zhǎng)河中……

二、耐心等待孩子成長(zhǎng)，需要在他出現(xiàn)問題的時(shí)候家長(zhǎng)能夠及時(shí)伸出援手；

耐心等待孩子成長(zhǎng)，不是在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候家長(zhǎng)不作為，只是等待；而是需要家長(zhǎng)在第一時(shí)間給與孩子幫助，而這種幫助是非強(qiáng)迫的、不焦慮的，用成人的冷靜和睿智來引導(dǎo)、幫助孩子。

孩子成長(zhǎng)的過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，往往是此起彼伏的狀態(tài)。所以家長(zhǎng)的態(tài)度一定是要冷靜的、平和的來看待這些問題。針對(duì)不同的孩子，不同的性格出現(xiàn)的不同的問題，做出不同的判斷以及處理方法。因人而異很重要。所以育兒沒有千篇一律、亙古不變的真理。適合于我家孩子的方式方法，不見得能夠在你家孩子身上奏效。家長(zhǎng)就更需要博文廣識(shí)，多思多慮，針對(duì)自己的孩子尋找最適合的辦法。

同樣孩子出現(xiàn)了一些問題，千萬不要以為把問題交給“老師”或者“時(shí)間”。這個(gè)世界上唯一能夠?qū)ψ约汉⒆迂?fù)責(zé)的人就是自己，而“時(shí)不我待”的道理相信大家都知道。最好的做法是：先認(rèn)真的觀察、再仔細(xì)的思考、最后找出幾種方案和孩子來溝通或者一起面對(duì)。家長(zhǎng)不能焦慮，也不能強(qiáng)迫孩子必須按照你的觀點(diǎn)來。管人是管心的，孩子更是如此。他在心中認(rèn)可你，佩服你，而非認(rèn)為你僅僅是衣食父母而不得不屈從，那么孩子出現(xiàn)的問題就會(huì)少許多，解決起來也會(huì)容易很多。

三、耐心等待孩子成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)以身作則帶動(dòng)孩子成長(zhǎng)的步伐。

正如上面所講，想要孩子在心中被認(rèn)可和佩服，作為家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)不進(jìn)步是無法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的。同樣作為家長(zhǎng)如果能夠以身作則來帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)，那么這樣的一個(gè)過程就會(huì)是正向的、舒心的、有效果的。

我們可以和孩子一起看星星眨眼，看月圓月缺；也可以和孩子一起看螞蟻搬家、看花開花謝；但我們作為家長(zhǎng)更應(yīng)該清楚，我們下一步需要做什么。孩子的行為是隨心所欲的，但家長(zhǎng)不可以，家長(zhǎng)的角色更好應(yīng)該是不動(dòng)聲色的陪伴孩子、引導(dǎo)孩子、帶動(dòng)孩子。

同樣家長(zhǎng)需要知道，自己的陪伴是優(yōu)質(zhì)的、有效的。越來越多的媽媽選擇了全職，卻只是茫然于照顧孩子的一日三餐，無休止的嘮叨著孩子的日常行為，卻不知道孩子在不同階段的不同生理、心理需求，也不知道與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)果導(dǎo)致孩子煩不勝煩，自己也徒增傷心。何苦呢？所以進(jìn)步是需要同時(shí)的，不管孩子還是家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)帶給他們正能量，他們就會(huì)信心滿滿向前沖；你一邊要求他們前進(jìn)，自己卻在無所事事中蹉跎，就不要怪孩子沒有上進(jìn)心。

總之，“耐心等待孩子成長(zhǎng)”是一句聽起來很簡(jiǎn)單的話，但絕不是很簡(jiǎn)單就能夠做到的事情！加油吧！

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