最近有很多朋友的咨詢沒來(lái)得及回復(fù)，其中有一部分問(wèn)題集中是關(guān)于孩子膽小、內(nèi)向，和別的小朋友玩的時(shí)候，不敢表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，有什么想法沒有勇氣說(shuō)，什么事情都要拉著媽媽幫忙……
今天的這篇文章，就是給出大家一個(gè)看清問(wèn)題原因的思路
怎么能讓我的孩子外向、膽子大些？我看有的小孩有什么想法都敢說(shuō)，我該怎么教我的孩子？
其實(shí)關(guān)于這方面的問(wèn)題，我公眾號(hào)里以前發(fā)過(guò)一些相關(guān)文章，我會(huì)在今天的文章尾部給出文章編號(hào)，大家可以看一看
另外，我今天就聊一聊，面對(duì)孩子社交溝通等問(wèn)題，我們?nèi)绾握页稣_解決方法的思路
孩子的社交能力、與人的溝通能力、表達(dá)能力等等，這些能力的強(qiáng)弱都建立在安全感和自信的基礎(chǔ)上。也就是說(shuō)安全感越強(qiáng)、越有自信的孩子，他越有勇氣去嘗試、探索，面對(duì)外界的人、事和問(wèn)題。敢于、也能夠表達(dá)出自己的一些想法，并去試探著實(shí)施
小巫在《給孩子自由》一書中有段記錄，他兒子Sam在2歲2個(gè)月時(shí)，在一家小型兒童樂(lè)園內(nèi)為了玩蹦床，如何面對(duì)五六個(gè)六歲以上的孩子的行為過(guò)程。他自己面對(duì)危險(xiǎn)的觀察判斷、“賄賂”對(duì)方遭到嘲笑也毫不在意、執(zhí)著的研究蹦床門栓、耐心等待時(shí)機(jī)，最后終于痛痛快快的玩了個(gè)夠……（過(guò)程:較長(zhǎng)，不在這里詳細(xì)描述了，明天我整理成圖，發(fā)在朋友圈里，感興趣的朋友可以去看看，我私人微信：36491788）
這期間小巫一直在旁邊耐心的等待、觀察，中途有試圖勸說(shuō)孩子放棄，去玩其他游樂(lè)設(shè)施，但被孩子拒絕后沒堅(jiān)持阻止、或強(qiáng)行命令帶走孩子。孩子的表現(xiàn)也給了小巫非常大的震撼，同時(shí)也更令她確信了：
當(dāng)我們給孩子足夠的愛和自由時(shí)，當(dāng)孩子掌握自己的生活時(shí)，他的內(nèi)心能夠迸發(fā)出超長(zhǎng)的力量，他的身體能夠顯現(xiàn)出過(guò)人的能力，令人敬畏
孩子內(nèi)心的力量來(lái)自于與安全感、自信、對(duì)自我的掌控，源自于養(yǎng)育者即父母對(duì)孩子的愛、尊重、接納、及給孩子的自由……
一個(gè)生活在充滿著愛和自由，接納和尊重環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他有更多的機(jī)會(huì)去探索、體驗(yàn)各種未知；他的好奇心、探索欲和想象力等等，都不會(huì)被壓制、否定、可以盡情釋放；他不用去看家長(zhǎng)的臉色、察言觀色的去討愛，活的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；他不用通過(guò)各種好的、壞的行為去反復(fù)試探、驗(yàn)證自己是被愛的、被接納的；他所有的精力都放在了構(gòu)建內(nèi)在自我及自我成長(zhǎng)上面……
這樣的孩子相對(duì)于那些經(jīng)常被否定、壓制、限制管控的孩子，其內(nèi)心力量更強(qiáng)大，更自信！因?yàn)樗羞^(guò)自己更多嘗試和體驗(yàn)的經(jīng)歷，所以更愿意也勇于去探索、嘗試、體驗(yàn)
這也是為什么我們會(huì)看到同樣年齡的孩子其表現(xiàn)會(huì)有很大不同，父母的教養(yǎng)方式是主要因素
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的孩子，表現(xiàn)的膽小、內(nèi)向、不自信了，開始著急，想著如何解決“這個(gè)問(wèn)題”。事實(shí)上，你看到的只是一個(gè)“行為結(jié)果”，而真正產(chǎn)生這個(gè)行為結(jié)果的原因，是在于日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的
當(dāng)孩子說(shuō)話慢慢吞吞表達(dá)不清楚，家長(zhǎng)急著替孩子把話說(shuō)出來(lái)時(shí)。你剝奪了他語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓他覺得自己和成人差距太大了，更不愿意去表達(dá)，失去了信心
當(dāng)孩子做事笨手笨腳做不好還耽誤時(shí)間，家長(zhǎng)著急替孩子做事時(shí)。你剝奪了他動(dòng)手能力鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓他覺得自己反正什么也做不好，爸爸媽媽都能做的又快又好，那以后我也不用做了，失去了耐心
當(dāng)孩子對(duì)某件未知的事情興奮不已，觀察探索時(shí)，家長(zhǎng)急著揭示了結(jié)果答案。你剝奪了他體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓他覺得反正爸爸媽媽什么都懂，有事直接問(wèn)就行了，失去了求知欲
當(dāng)孩子對(duì)某件實(shí)物說(shuō)出自己腦子里的想法，或是按自己想法玩玩具時(shí)，家長(zhǎng)總急著去糾正告知：“你想的是不對(duì)的”，“這玩具不是這樣玩的”。你剝奪了他自由想象發(fā)揮的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子覺得自己做什么都是錯(cuò)的，失去了想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)的勇氣
當(dāng)家長(zhǎng)不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣甚至使用暴力時(shí)，孩子變的越來(lái)越膽小、懦弱，同時(shí)脾氣也變的急躁，習(xí)得了暴力解決問(wèn)題的模式……
還有關(guān)于孩子情緒接納的問(wèn)題等更多因素（限于時(shí)間關(guān)系我沒辦法一一例舉了，以后有時(shí)間單獨(dú)寫）
這些日常一件件小事的累積，最終決定了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的性格、能力，內(nèi)心的力量，及他們的行為表達(dá)方式、對(duì)人、事、物的反應(yīng)
所以對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們不要只去關(guān)注“行為結(jié)果”，當(dāng)你總想著如何去解決“結(jié)果”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)忽略了背后的真正起因，而且也沒辦法真正解決這個(gè)問(wèn)題
去發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的訴求，找出行為結(jié)果真正產(chǎn)生的原因，才可能對(duì)癥下藥
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