一年級(jí)的小豆包怎樣適應(yīng)新學(xué)校

就快要開學(xué)了，小豆包即將升級(jí)為小學(xué)生了。寶爸寶媽們是不是已經(jīng)開始發(fā)愁，到底該如何為小豆包的新學(xué)年做準(zhǔn)備了呢？今天小編就在這里將您兩招，希望可以幫助到您和您的孩子哦。

第一大招攻“心”為上：讓小豆包愛(ài)上學(xué)校

圝圝從幼兒園升入小學(xué)，孩子將不再是無(wú)拘無(wú)束的小朋友，而要成長(zhǎng)為一名遵規(guī)章、守紀(jì)律的小學(xué)生。作為豆包爸媽應(yīng)當(dāng)提前告訴孩子這個(gè)認(rèn)知，建立孩子的責(zé)任和規(guī)范意識(shí)，但更重要的是安撫孩子因此而產(chǎn)生的緊張甚至是恐懼感，增加其對(duì)新學(xué)校生活的盼望和向往之情。

專家指出，要讓孩子明確上學(xué)的目的，通過(guò)聊天，激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，解決他們心中的疑慮，使他們對(duì)升入小學(xué)滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。

方法推薦：提前進(jìn)校園，一回生兩回熟

如果孩子以后是獨(dú)立上學(xué)，家長(zhǎng)可帶其熟悉去往學(xué)校的路，一塊兒多走幾次，消除孩子對(duì)學(xué)校的陌生感，同時(shí)要十分注意培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和獨(dú)立能力，如指導(dǎo)孩子一些交通安全要領(lǐng)，記住家里的地址和聯(lián)系電話等。

參觀校園時(shí)，注意引導(dǎo)孩子“上學(xué)后能認(rèn)更多的字，學(xué)會(huì)唱歌，畫更多美麗的圖，學(xué)會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)會(huì)打電腦等，在小學(xué)會(huì)結(jié)識(shí)許多新朋友、新老師，他們都會(huì)喜歡你”的認(rèn)識(shí)。

或者對(duì)孩子說(shuō)類似“你長(zhǎng)大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興！”的激勵(lì)性語(yǔ)言，使孩子具有即將成為小學(xué)生的自豪感和光榮感！

家長(zhǎng)切記不要用“你不聽話，以后讓小學(xué)老師管你，小學(xué)老師可厲害了！”等語(yǔ)言嚇唬孩子，以免孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生畏懼心理。

此外，為防止孩子正式上學(xué)后找不到教室、老師辦公室、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等場(chǎng)所，家長(zhǎng)也可協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境、了解學(xué)校動(dòng)線等。

第二大招未雨綢繆：提前培養(yǎng)良好習(xí)慣

習(xí)慣了幼兒園時(shí)候的自由散漫，孩子多是好動(dòng)，無(wú)時(shí)間觀念，且注意力不能夠長(zhǎng)時(shí)間集中的。如果不提前為孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好習(xí)慣上的培養(yǎng)，那么開學(xué)后會(huì)出現(xiàn)許多的麻煩問(wèn)題等你來(lái)解決，比如書包亂糟糟、上課不聽講、上課常遲到、時(shí)間觀念差等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生是很正常的，然而家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)趁著暑假還未結(jié)束，抓緊時(shí)間培養(yǎng)孩子的良性習(xí)慣。

方法推薦之學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1一起游戲，延長(zhǎng)孩子專注力時(shí)長(zhǎng)

幼兒園的課程多是以游戲、故事等方法吸引孩子注意力。培養(yǎng)孩子集中注意力的習(xí)慣不宜操之過(guò)急，一點(diǎn)一點(diǎn)地延長(zhǎng)其專注時(shí)長(zhǎng)即可。

專家建議，可和孩子一同進(jìn)行下棋、畫畫、聽故事等活動(dòng)。在活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間要求，如果孩子堅(jiān)持下來(lái)，可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，反之則施以一定懲罰。

可以從孩子最感興趣的活動(dòng)入手，逐步提高時(shí)間要求和活動(dòng)難度，直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持25-30分鐘不覺(jué)得疲勞。那么，開學(xué)時(shí)上課就能較好地聽老師講課了。

2復(fù)述故事，多動(dòng)舌頭以提高理解和表述能力

小學(xué)課堂上，老師主要以語(yǔ)言傳遞的方式進(jìn)行教學(xué)。如果孩子語(yǔ)言理解能力較差，就會(huì)影響聽課效果。對(duì)此，家長(zhǎng)可做一些針對(duì)性訓(xùn)練：和孩子交談中提要求，語(yǔ)言盡量規(guī)范、準(zhǔn)確；給孩子布置任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過(guò)渡，逐漸增加語(yǔ)言的難度；講故事結(jié)束后，根據(jù)故事內(nèi)容提一些問(wèn)題，看孩子對(duì)故事的理解；平時(shí)生活中多交流，比如，針對(duì)一件事或一部動(dòng)畫片等，家長(zhǎng)和孩子都說(shuō)說(shuō)自己的看法。

讓孩子處于說(shuō)話的大環(huán)境中，多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，久而久之，理解力和口述能力都會(huì)有所提高。

方法推薦之生活準(zhǔn)備：

1整理個(gè)人物品，拒絕亂糟糟小書包

教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等能分類擺放的同時(shí)，要讓孩子在開學(xué)前便學(xué)著如何按課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。

孩子自己整理書包和文具盒，開始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。例如，可教TA“書背朝自己、大書往下面、小書往上面”的置物原則，找書時(shí)掌握“整疊拉出一半，抽出需要的那一本”的訣竅。

2拒絕依賴，好好吃飯

上小學(xué)后，很多孩子自己仍然不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時(shí)間。

有老師特別提出，希望家長(zhǎng)在假期中慢慢并適當(dāng)縮短孩子吃飯的時(shí)間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣；并認(rèn)為，千萬(wàn)不要再給孩子喂飯！這樣會(huì)助長(zhǎng)孩子許多的壞習(xí)慣而難以改正。

3調(diào)整新作息，教會(huì)孩子認(rèn)鐘表

念小一之后，大多數(shù)孩子必須在早上7點(diǎn)50分之前到校。但是要早睡早起不遲到、吃完早餐再到校，都不是孩子可以獨(dú)立完成的。父母應(yīng)當(dāng)隨著孩子上小學(xué)，全家調(diào)整作息，跟著在晚上11點(diǎn)前一起上床睡覺(jué)。

開學(xué)前2周是幫助孩子調(diào)整作息的好時(shí)機(jī)。開學(xué)后，孩子即便偶爾太晚睡，也不要有“昨天太晚睡，今天讓他晚點(diǎn)起床”的念頭，那會(huì)讓孩子不知不覺(jué)和大家變得“不一樣”，甚至影響人際。

另外，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘表，有助于培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)，對(duì)規(guī)范孩子學(xué)習(xí)、生活作息也有著潛移默化的作用。

第三大招鼓勵(lì)交往：挖掘社交小能手潛能

孩子進(jìn)入小學(xué)后，面臨的都是陌生的面孔、陌生的環(huán)境，為使其及時(shí)融入新環(huán)境和新集體，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子“學(xué)習(xí)結(jié)交朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系的建立”，如此，可幫助孩子消除上學(xué)的陌生感。

方法推薦：換位思考，謙恭有禮最重要

幼升小的初級(jí)階段，孩子交往最大的問(wèn)題存在于同學(xué)矛盾，如果處理不當(dāng)，孩子可能就此錯(cuò)過(guò)融入集體的良機(jī)。

作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子自己解決同學(xué)矛盾，不要過(guò)分干預(yù)。出現(xiàn)矛盾時(shí)，家長(zhǎng)要教育孩子從自身找原因，不要總是歸結(jié)為對(duì)方的錯(cuò)誤。要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，能夠理解別人。如果是自己做錯(cuò)了，就要敢于承擔(dān)，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，并且勇于改正錯(cuò)誤。

謙恭有禮的孩子人人都愛(ài)，自信的孩子容易建立良好的朋友關(guān)系，這方面家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，而保持良好的親子交流則是關(guān)鍵。

在此后孩子的同學(xué)交往中，如果孩子有好的表現(xiàn)就鼓勵(lì)TA；孩子遇到挫折就及時(shí)安慰，幫助TA分析原因。給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，有助于孩子盡快融入新的生活。

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