來源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-08-19 16:42:03
新的學(xué)年就要開始了。一些即將入讀小一的學(xué)生的家長心懷忐忑,不知作何準備。事實上,不少小學(xué)在開學(xué)前或者學(xué)期開始時,都會組織優(yōu)秀教師、家長給新生家長上課,傳授經(jīng)驗。還有的區(qū)會向新生家長發(fā)布《家長指引》。就此話題,南都記者走訪心理輔導(dǎo)專家、教師和家長,他們從不同方面提出各自的建議。
心理準備
劉道溶,南山區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任,其女兒劉詩儀曾當(dāng)選中國少年科學(xué)院小院士,17歲遠赴美國讀高中,成為所在的巴克夏中學(xué)第一個獲得PeterLanceAndersonGPA滿分的畢業(yè)生,曾收到美國12所大學(xué)的錄取通知書,曾作為加州理工學(xué)院本科生與霍金同臺對話。
“別表現(xiàn)得比孩子還激動,別期待一入學(xué)就表現(xiàn)出色”
1。用平常心態(tài)看待孩子上小學(xué)。一些父母認為,小學(xué)是孩子求學(xué)生涯中一個重要的起點,甚至表現(xiàn)出比孩子還激動興奮的心態(tài),甚至?xí)诖⒆右蝗雽W(xué)就表現(xiàn)出色。一年級新生尚處于幼兒園大班孩子的心智水平,父母對孩子的期待不能過高。
2。激發(fā)孩子渴望上小學(xué)的愿望。“你要上小學(xué)了,以后要認真聽課、按時完成作業(yè),不能像現(xiàn)在這樣,天天只知道玩”,父母出于“好心”提醒孩子要好好學(xué)習(xí),反而讓孩子覺得上學(xué)是一件不快樂的事。
3.培養(yǎng)孩子的社會技能。孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)知識,更重要的是學(xué)會在班集體中與他人相處。在“厭學(xué)”的諸多案例中發(fā)現(xiàn),孩子不愿上學(xué)多數(shù)原因是在學(xué)校沒有好朋友,甚至被孤立。父母在孩子上小學(xué)前后,多為孩子提供與其他小朋友一起活動的機會,引導(dǎo)孩子學(xué)會友好地與人相處。
4。幫助孩子養(yǎng)成生活自理能力。入學(xué)前,父母幫助孩子調(diào)整好生活作息,讓孩子養(yǎng)成在固定的時間、場合做有計劃的事情。
5。預(yù)測孩子入小學(xué)之后可能會出現(xiàn)的各種不適應(yīng)狀況并及時幫助引導(dǎo)調(diào)整。孩子的個性差異很大,有的孩子靜不下心,有的孩子不愿意和父母長時間分離,有的孩子內(nèi)向膽怯……父母需要站在孩子角度,預(yù)測孩子入學(xué)后會出現(xiàn)哪些不適應(yīng),通過游戲、角色扮演等方式,讓孩子學(xué)會適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
閱讀準備
周其星,深圳實驗學(xué)校小學(xué)部教師,知名兒童閱讀推廣人,“三葉草故事家族”發(fā)起人。
“閱讀為梯,故事引路,調(diào)動孩子的興趣”
對于剛從幼兒園畢業(yè),就要上小一的小朋友們來說,這是一個全新的開始。每年這個時候,總會有家長問我:“星星老師,孩子就要上一年級了,我們該怎樣做,才能順利完成幼小銜接呢?”
在我的《彩色的閱讀教室》一書里,曾經(jīng)詳細描述過這樣的入學(xué)情景:一個孩子牽著爸爸媽媽的手,蹦蹦跳跳地來到新學(xué)校,他穿著新校服,背著新書包,走進新班級,認識新同學(xué),跟隨新老師,領(lǐng)取新書本,開始新學(xué)期……那如何讓家長和孩子都快速適應(yīng)新的環(huán)境,走進新的旅程呢?依我看來,不妨以閱讀為梯,故事引路,架起幼小之間的橋梁,實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
首先,家長可以和孩子一起,用集體講故事的形式對三年幼兒園的時光作個告別。像圖畫書《房子,再見》中,小小熊要和爸爸媽媽一起搬家了,離開之前,向曾經(jīng)居住過的房子一一說再見。生命的過程,會有許多溫暖的人物和地點,陪伴孩子溫暖地道別,勇敢地開始。
新學(xué)校會發(fā)生哪些新故事呢?孩子們會面對各種新狀況手足無措嗎?有心的家長在這個時候就可以通過閱讀的引導(dǎo),陪孩子一起看《大衛(wèi)上學(xué)去》,孩子會因為調(diào)皮的大衛(wèi)哈哈大笑,還會從中明白學(xué)校的一些基本行為準則。看《上學(xué)去,阿爾菲》,看阿爾菲怎樣為上學(xué)擔(dān)心,看爸爸怎樣疏導(dǎo)他。最終各種各樣的擔(dān)心來擔(dān)心去,在故事書《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》《我好擔(dān)心》都發(fā)生過,讓孩子們提前在故事里經(jīng)歷一番,激發(fā)孩子對未來的期待,并積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗,孩子才會有能力去面對和化解。
深圳很多學(xué)校開始越來越重視兒童閱讀,通過那些故事,緩解分離焦慮,引導(dǎo)孩子更快地融入和適應(yīng)一年級。家長可以申請做故事爸爸故事媽媽,把這些故事帶進課堂,也是一種心靈的陪伴。沒有類似條件的家長,也可采取教育自救的方式,通過親子閱讀,幫助孩子完成這次過渡。
從閱讀出發(fā),以故事為媒介,調(diào)動孩子的興趣,呵護孩子的熱情,搭起家校之間的橋梁,和孩子一起,興致勃勃地迎接新學(xué)期的開始,這是一位智慧的家長最該去做的。
家校關(guān)系
盛璜,寶安區(qū)濱海小學(xué)高級教師,小學(xué)二年級學(xué)生家長。
“別當(dāng)著孩子的面斥責(zé)老師或?qū)W校”
1.新生家長對學(xué)校、老師的認可很重要。小孩從幼兒園跨入小學(xué),面臨新的環(huán)境,有些孩子可能不太適應(yīng)。這時候,家長不要將孩子的不開心歸咎于老師和學(xué)校。以前有家長聽到孩子的“投訴”,直接當(dāng)著孩子的面斥責(zé)老師或者學(xué)校,這會給孩子一種內(nèi)心陰影:老師不喜歡我。這樣的負面想法可能會伴隨孩子整個小學(xué)階段。所以,家長對老師、學(xué)校的認可和信任是非常重要的。
2。家長應(yīng)該提前注意到很多細節(jié),注意與老師溝通。比如幫小孩購買書包、文具。學(xué)校不建議購買帶拉桿的可拖書包。拉桿書包雖能減輕肩部負擔(dān),但拖著書包容易踩絆。另外,有些文具兼具玩具功能,學(xué)生會在課堂上分心玩弄文具,而不專注學(xué)習(xí)。這些都是家長要提前考慮到的。
3.家長自己不要焦慮。現(xiàn)在有些家長非常在乎孩子上學(xué),總是焦慮孩子上學(xué)讀書的一系列問題。其實家長首先要有陽光的心態(tài),看待孩子的階段性轉(zhuǎn)變,即使在學(xué)習(xí)上、日常交往上出現(xiàn)一些問題,也不用過于焦慮,而要和老師保持及時有效的溝通,把問題處理好。
入學(xué)指引
孩子入學(xué)之前,家長要做哪些準備?
孩子入小學(xué),家長要考慮的事情很多。一方面要與孩子一起分享成長的喜悅,另一方面也需要在心理、思想和行為上為孩子做一些準備,幫助孩子順利地完成幼兒園到小學(xué)的過渡。
建議:
1.做好心理準備。家長給孩子講自己童年上學(xué)的趣事,激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。
2.熟悉學(xué)校環(huán)境。家長抽出時間帶孩子到小學(xué)去看一看,讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。
3.做好行為準備。家長可與孩子參加一些與智力開發(fā)相關(guān)的活動,如通過看書培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、語言表達能力,外出游玩時注意培養(yǎng)孩子的觀察判斷能力。
4。調(diào)整生活作息時間。入學(xué)前,家長需要試著讓孩子執(zhí)行上學(xué)時的作息制度,做到早睡早起,將午睡時間減少到一小時左右。
5.做好物質(zhì)準備。為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮等簡單實用的文具用品。
家長與老師溝通有哪些技巧?
有些父母在新生報到的時候就圍住班主任老師,喋喋不休地講述自己孩子的情況。其實,一個班有好幾十個小學(xué)生,剛開學(xué),老師忙于注冊,一時很難分辨每一個孩子,這種溝通自然難以取得效果。
建議:
1.剛?cè)雽W(xué)時,家長應(yīng)多觀察學(xué)校環(huán)境和孩子的情緒,孩子不能馬上適應(yīng)學(xué)校生活是很正常的,家長應(yīng)多鼓勵孩子,然后再找機會與老師溝通。
2.入學(xué)后,從多種渠道了解有關(guān)學(xué)校的情況,如最常見的家長會,或者多與其他家長溝通交流,從其他家長那了解關(guān)于老師和學(xué)校的相關(guān)狀況,在此基礎(chǔ)上再與老師進行溝通。
3.入學(xué)后,家長應(yīng)盡量避免為一些瑣事聯(lián)系老師,比如在上班的時間打電話詢問孩子早餐情況、課堂表現(xiàn)等等。
4.入學(xué)后,孩子在學(xué)校受委屈后回到家時,家長要全面客觀看待事情,讓孩子盡量把情況說清楚,也可以打電話問同學(xué),然后再聯(lián)系老師。家長也可以鼓勵孩子自己想辦法去解決問題,讓孩子在挫折中不斷成長起來。
5。家長與老師溝通出現(xiàn)問題時,不要在孩子面前去責(zé)備老師,以免影響師生關(guān)系。
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