來源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-08-07 14:50:22
眼下,幼兒園大班的孩子即將升入小學(xué),從幼兒園過渡到小學(xué)生活是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),“幼小銜接”是孩子面臨的第一個轉(zhuǎn)折,廣大家長應(yīng)如何幫助孩子順利過渡,做好各種準(zhǔn)備呢?
幼小銜接
一、幼兒園和小學(xué)有什么不同?
從學(xué)習(xí)環(huán)境看:
幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學(xué)教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學(xué)設(shè)施構(gòu)成,對孩子的吸引力降低。
從學(xué)習(xí)方式看:
幼兒園教育以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動。小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主,要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好課程。
從師生關(guān)系上看:
在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多。而在小學(xué),老師的主要精力放在了教學(xué)上,在生活上對學(xué)生的關(guān)心要比幼兒園老師相對減少。
從教學(xué)方法上看:
幼兒園提倡在玩中學(xué)、學(xué)中玩。小學(xué)則以書面語言為主,強(qiáng)調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育,課堂大多以老師的講解為主,孩子還必須完成一定量的作業(yè)。
從行為規(guī)范上看:
通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求,如喝水、上廁所、說話、玩玩具,在升入小學(xué)以后都不再被重視。孩子在上課期間,抱臂坐正,不隨便說話、發(fā)言先舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊、課本作業(yè)不準(zhǔn)撕、上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生的一日行為規(guī)范中。
二、不少家長面對幼兒入學(xué)初期所表現(xiàn)出來的不適應(yīng),簡單地將原因歸結(jié)為幼兒身心發(fā)展水平所限,沒有意識到自身對幼小銜接的消極態(tài)度。據(jù)了解,家長主要存在以下錯誤認(rèn)識:
1.輕描淡寫,漠不關(guān)心
有些家長由于工作繁忙,精力有限或是自身素質(zhì)所限,不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流,不關(guān)注幼兒在園期間的發(fā)展變化,不配合教師所開展的主題活動,不參與幼兒園舉辦的專題家長會,更不和幼兒聊任何有關(guān)入學(xué)的話題。這就使幼兒感受不到來自父母的重視與關(guān)懷,更談不上主動發(fā)展了。
2.簡單粗暴,施加壓力
個別家長不了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),把幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)歸結(jié)為調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒:“一天到晚就知道調(diào)皮搗蛋,我不管你,到時候老師會好好收拾你。”“連十分鐘也坐不住,到時候你就等著讓老師罰站吧!”聽到這些語言,幼兒對小學(xué)還有什么向往與企盼?大概就只剩下恐懼與不安了。
3.重視知識,忽視習(xí)慣
很多家長認(rèn)為幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是提前認(rèn)字、學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)英語、學(xué)會算題等知識技能,卻忽視了對幼兒學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng),更忽視了諸如觀察能力、生活自理能力和人際交往能力的提升。這樣做的后果往往是,因孩子過早地接觸小學(xué)的有關(guān)知識技能,反而降低了學(xué)習(xí)興趣,不利于入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與能力的持續(xù)發(fā)展。
三、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:文具切忌玩具化
入小學(xué),必要的學(xué)習(xí)用具不可缺,建議家長給孩子準(zhǔn)備實(shí)用的學(xué)習(xí)用具,F(xiàn)在商店里賣的文具盒花樣很多,顏色鮮艷,但文具盒最好是簡單實(shí)用大方的,不要讓過于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。
文具不能太多,鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4-5支鉛筆,在不削的情況下就夠用一天了,提倡用簡單實(shí)用的橡皮和削筆刀。一年級的新生,文具比較容易丟失,而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣,分不清,所以建議家長買上標(biāo)簽紙,寫上孩子的姓名,纏在鉛筆頂端,貼在文具的上面。
買書包時還要掂一掂書包的重量,過重不利于孩子身體發(fā)育,所以要挑選既輕又結(jié)實(shí)的書包。
關(guān)于本子,家長大可不必提前購買,新生報(bào)名時,老師會告訴家長準(zhǔn)備幾個。有的孩子很浪費(fèi),舊的本子還沒有用完,就扔掉用新的,家長一定要引導(dǎo)孩子節(jié)約用紙?梢园押⒆記]有用完的本子裝訂起來,用來當(dāng)練習(xí)本。
2、生活準(zhǔn)備:學(xué)點(diǎn)簡單勞動技能
有的學(xué)校會在開學(xué)前,或者開學(xué)第一天開展入學(xué)教育或者新生家長會,屆時學(xué)校會對作息時間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認(rèn)識學(xué)校,包括學(xué)校都有哪些規(guī)定,各項(xiàng)設(shè)施都有哪些作用,廁所在什么地方,如何使用等。
現(xiàn)在獨(dú)生子女的生活,家長包辦的比較多,入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會整理自己的物品(書包、文具盒、書籍、書桌),每天晚上睡覺前,將第二天要用的鉛筆削好,所用的物品準(zhǔn)備好;本子、書角揉皺了,要學(xué)會抻直;用過的東西及時歸位,保持整潔等。
入學(xué)后,孩子除了自己的事情自己做以外,還要分擔(dān)班級和學(xué)校里的一些勞動任務(wù),所以平時家長可以要求孩子參加一些力所能及的活動,學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的勞動技能,比如掃地、抹桌椅等等。
3、心理準(zhǔn)備:耐心傾聽孩子訴說
孩子上學(xué)后,和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾,家長如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當(dāng)出現(xiàn)這些問題時,家長最好讓孩子學(xué)著自己處理,并相信老師會公正地解決這些事情。家長可以教導(dǎo)孩子和小伙伴相處的時候,多看別人的優(yōu)點(diǎn),遇到問題時,多做一些自我批評,如果自己做錯了,要勇于道歉,并要學(xué)會原諒別人。
家長每天要耐心傾聽孩子匯報(bào)的學(xué)校見聞。其實(shí),孩子在學(xué)校度過的每一天,不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事,都很想和爸爸媽媽分享,這個時候,家長不要因?yàn)楣ぷ鞣泵,或者沒有時間而拒絕孩子。對于孩子所面臨的困難和挑戰(zhàn),家長要對孩子多用表揚(yáng)和鼓勵的方式。通過和孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在孩子講述的過程中,不要隨意打斷孩子,不要對孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。
對于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子,家長應(yīng)盡量找尋原因,用各種方法幫助孩子渡過難關(guān),注意培養(yǎng)孩子自信、積極和樂觀的心態(tài)。
孩子剛上學(xué),在教育理念上家長和學(xué)校會有一個磨合期,家長要和老師多溝通。
4、習(xí)慣準(zhǔn)備:好習(xí)慣將終身有益
在上學(xué)前,家長還要幫孩子形成這樣幾個好習(xí)慣。
時間習(xí)慣:
很多家長反映,孩子寫作業(yè)非常磨蹭。所以從上學(xué)第一天起,就要給孩子立好規(guī)矩。每天放學(xué)回家寫作業(yè)前,讓孩子先喝水,上廁所,然后告訴孩子專心寫作業(yè),中途不要上廁所、喝水,或用各種各樣的借口拖延寫作業(yè)的時間。幫助孩子逐步確立時間觀念,也可以給孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘作為進(jìn)入小學(xué)的禮物,同時告訴孩子這是你最好的朋友,要遵守時間。寫作業(yè)時,讓孩子自我監(jiān)督,自我控制,要多少時間可以完成。
生活習(xí)慣:
家長也可以幫助孩子制定生活作息表,上學(xué)和幼兒園不同,不能遲到,要做一個遵守學(xué)校上下學(xué)時間的好孩子。所以要提前安排幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)睡覺。建議小學(xué)生盡量在家里吃早餐;吃過午餐后盡量給孩子一個午休的時間;下午放學(xué)回家后第一件事是寫作業(yè)并且要在晚飯前完成。家長一定要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,可以在晚上8:00-8:30給孩子安排一段讀書時間,晚上9點(diǎn)一定要上床睡覺,保證孩子每天8-10小時的睡眠時間。在開學(xué)前一周內(nèi),家長一定要有意識地去調(diào)整孩子的作息時間,這樣開學(xué)之后,孩子會很快地適應(yīng)學(xué)校的生活。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:
家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個可以靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境,有孩子自己的桌椅、臺燈、小書架等。回家之后,孩子可以在自己的區(qū)域里做自己的事情,給孩子留一個相對獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)空間。切忌父母在客廳看電視,孩子在房間寫作業(yè)。有不少學(xué)生反映,在這種情況下,他們經(jīng)常會心理不平衡,寫作業(yè)也會不專心。家長還要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,比如每天做完作業(yè)之后,可以讓孩子自己檢查一下。一二年級主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),一般來說,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的孩子到了中高年級容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子終身的學(xué)習(xí)都非常有益。
四、家長與孩子的溝通交流
“四個一”:
讓孩子講一講
父母應(yīng)主動詢問孩子在校表現(xiàn),想辦法讓他們”學(xué)舌“,孩子不會系統(tǒng)地有順序地?cái)⑹觯改缚梢杂心康牡匕磿r間順序問,讓孩子慢慢想,一件事,一件事地說,培養(yǎng)孩子說話的條理,同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。
讓孩子比一比
鼓勵孩子和小朋友比,哪個小朋友專心聽講,回答問題時聲音洪亮,哪個小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等,孩子表現(xiàn)欲萌發(fā),開始明白自尊和上進(jìn),不甘心落后,所以比的過程讓他們分清是非美丑,能促進(jìn)學(xué)生由”知“向”行“的轉(zhuǎn)化。
讓孩子看一看
一年級課程知識淺顯,又不留家庭作業(yè),父母要了解孩子的學(xué)習(xí)情況,只有從他們讀書、講題來判斷。每天讓學(xué)生看課本,可以提早了解孩子在知識上的缺欠,及時給予輔導(dǎo),可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握復(fù)習(xí)方法,逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
讓孩子練一練
學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求,習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格,如隊(duì)列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等,都要按常規(guī)要求去做,所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,一件一件地練一練,這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時期,先入為主,以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。這樣講,比、看、練的方法形式活潑,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個過程,無論是知識層次、還是學(xué)習(xí)意識、處事能力等都有一個新的要求,在做好幼小銜接的工作上,家長起到關(guān)鍵性的作用。
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