來源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-08-03 10:46:47
袁芳家有個(gè)兒子,名叫涵涵。袁芳一直以來最推崇的就是放養(yǎng)式教育,覺得這樣可以培養(yǎng)孩子樂觀、活潑的性格。
幼兒園階段,她努力做到不怎么管孩子。沒有給孩子報(bào)很多的興趣班,放學(xué)了就讓他和小區(qū)里的小伙伴們一起玩。最大的感觸就是兒子擁有了一個(gè)無憂無慮的童年,也塑造了他活潑外向,人來熟的個(gè)性。
可是,最近兒子一連串的表現(xiàn),卻讓袁芳不得不反思自己的教育方式。前段時(shí)間,涵涵去杭州參加了圍棋比賽,原本是信心滿滿,偏偏遇到的對(duì)手水平都很高,最后止步于16強(qiáng)。這對(duì)在圍棋班里一向拿第一第二的涵涵來說打擊不小;丶乙院缶筒辉冈偬釃宓氖隆H斡稍荚趺撮_導(dǎo)都沒用,涵涵就是很堅(jiān)持,自己想怎么樣就怎么樣。
“平時(shí)很多事都由著他,這孩子主意很大。”袁芳覺得涵涵現(xiàn)在的表現(xiàn)和她推崇的放養(yǎng)有很大的關(guān)系,她很擔(dān)心如果不加以引導(dǎo),以后會(huì)越來越難管,也很難適應(yīng)小學(xué)階段有規(guī)律的生活。
這個(gè)暑假,涵涵嚷著要去鄉(xiāng)下奶奶家,這回袁芳沒有答應(yīng)。她打算花上兩個(gè)月,糾正一下涵涵身上一些過于明顯的缺點(diǎn)。“每天有規(guī)律的安排可以促成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。”涵涵的暑期計(jì)劃,比上學(xué)期間還滿。一三五上午去少兒圖書館看書,二四六上午學(xué)圍棋和拼音,下午時(shí)段是孩子的自由時(shí)間。這樣的安排,袁芳也是經(jīng)過深思熟慮的。閱讀本身就是涵涵最感興趣的一件事,他不會(huì)把這事當(dāng)成任務(wù)來排斥,反而會(huì)覺得這是媽媽給的暑期福利。另一方面,多閱讀可以擴(kuò)大孩子的詞匯量,對(duì)他小學(xué)階段的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。圍棋是兒子一直在學(xué)的內(nèi)容,可以趁著暑期好好提高一下。學(xué)拼音最主要的目的則是為接下來的小學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。更重要的是,袁芳擔(dān)心如果不學(xué)點(diǎn)拼音,以兒子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格,一旦一開始沒跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,很容易氣餒。像小學(xué)里要接觸的其他方面,涵涵早已有了準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)在幼兒園期間就學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加減。從小讀繪本,識(shí)字量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他小朋友。周圍夸的人多了,涵涵積極性很高,一直都認(rèn)為自己上了小學(xué),也能成為老師表?yè)P(yáng)最多的學(xué)生?稍夹睦锴宄,涵涵對(duì)拼音完全是空白,而這恰恰是小學(xué)語文最開始就要教的內(nèi)容,周圍的一些媽媽早已提前教給了孩子,這樣一比,自己的孩子自然是落后的,這對(duì)他的打擊會(huì)很大。“真不是拔苗助長(zhǎng)讓他提前學(xué),實(shí)在是擔(dān)心他跟不上就沒了學(xué)習(xí)的興趣,不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),父母能做的就是盡量避免這種情況的發(fā)生。”
不過,有一點(diǎn)袁芳一直很堅(jiān)持,給孩子充分的玩耍時(shí)間。涵涵每天下午只要做完兩頁(yè)幼小銜接練習(xí)冊(cè),就可以看動(dòng)畫片或者玩了。“這個(gè)年齡段還是以玩為主,節(jié)奏太快只會(huì)剝奪孩子天性。”現(xiàn)在,袁芳常會(huì)在玩的過程中給孩子做一些心理輔導(dǎo),讓涵涵知道小學(xué)比幼兒園更多姿多彩,有趣的科目和知識(shí)、豐富的文娛活動(dòng)、友善的同學(xué)老師等,同時(shí)引導(dǎo)涵涵以積極的心態(tài)迎接新學(xué)年。
“這個(gè)暑假做家長(zhǎng)的辛苦點(diǎn),開學(xué)了,孩子就能省點(diǎn)心。”袁芳說,現(xiàn)在越是關(guān)注幼升小這一領(lǐng)域,越是發(fā)現(xiàn)要做的事很多,這個(gè)暑假她一點(diǎn)都不能馬虎和放松。
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