愛讓孩子變的不可理喻？

真的是愛的教育，讓孩子變得不可理喻嗎?

這兩天一則新聞，看得我怵目驚心!"教養(yǎng)壓力大，幼兒多半被打罵!"，新聞指出，在國內(nèi)5歲以下的孩子，10個(gè)有7個(gè)，是被用打的教養(yǎng)長大，爸媽們有不得不的苦衷，讓"不打不成器"的話題，再次浮上臺(tái)面。

很多家長會(huì)在很多演講后直接問我，以前我們也都是被打罵教育長大的，我們心理既沒有創(chuàng)傷，行為的表現(xiàn)也很好，看來以前的打罵教育是對的�，F(xiàn)在凡事講道里，用愛的教育，才讓孩子變的不可理喻~

我趕緊澄清說:這是爸媽們對民主教養(yǎng)的定義，有很深的錯(cuò)誤解讀啊!

第一:

我不支持對孩子體罰，因?yàn)楹苌偌议L可以在心平氣和下，進(jìn)行體罰，這樣失手的機(jī)會(huì)非常高。但孩子有錯(cuò)，當(dāng)然可以罵，當(dāng)然可以處罰，應(yīng)該讓他們知道爸媽生氣了。如果你不是經(jīng)常性的對孩子進(jìn)行體罰，倒不至于因?yàn)橐淮误w罰，讓孩子的心理產(chǎn)生終生影響，但一定要讓孩子知道你是愛他的，別讓孩子因?yàn)楸惑w罰而心生恐懼。

第二:

"我們都是打罵教育之下的成功產(chǎn)物"，這句話只看到一部份的孩子，因?yàn)橐灿幸徊糠值暮⒆�，因�(yàn)槟銊?dòng)手了，他跟家的距離變得更遠(yuǎn)了，一直在等待長大之后，逃離這一個(gè)陰影。

第三:

爸媽的教養(yǎng)行為，會(huì)影響下一代的教養(yǎng)判斷。打罵教養(yǎng)代代相傳，不是有效教養(yǎng)，對孩子的身心發(fā)展絕非好事。

第四:

很多孩子被打了，你問他犯什么錯(cuò)?他不一定能說出來!看來被打的當(dāng)下，只是因?yàn)槠と馔炊�投降，而跟你說"我下次不敢了~"根本沒有學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，這絕對不是教養(yǎng)的真正內(nèi)容。

第五:

先跟孩子講道理，再進(jìn)行處罰，這個(gè)順序的必要性，一方面在緩和爸媽的情緒，降低你動(dòng)手的機(jī)率，做出正確的下一歩判斷；一方面，在刺激孩子思考，同時(shí)也讓孩子記住下次不要再犯。

第六:

當(dāng)爸媽的，應(yīng)該要去找到，除了體罰之外，對孩子最有效的處罰或刺激好行為的方式。大家應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，孩子總是能乖乖聽老師的話，而老師也不會(huì)出手，所以用對方法，孩子永遠(yuǎn)都可以被教育。

3歲前被打罵教養(yǎng),5歲后出手打人是5倍!

兒童心理行為研究發(fā)現(xiàn),孩子的模仿能力非常強(qiáng),但不見得是立即表現(xiàn)起來,有時(shí)候是先烙印在腦子里,有需要的時(shí)候再拿出來用!

例如研究發(fā)現(xiàn),3歲前被用打罵教養(yǎng),5歲后打人的機(jī)率,高達(dá)一般孩子的5倍,而且烙印在潛意識(shí)里的打人行為,跟你當(dāng)下教育孩子說"你怎么可以打人?",會(huì)讓孩子很混淆,腦袋里產(chǎn)生很大的抵觸,修正行為自然要花上好幾倍的功夫!這張圖提醒爸媽們,遷怒也可能是被教出來的,值得大家好好看看!當(dāng)老一輩的說,孩子不乖就要打,爸媽們真的得好好的溝通一番喔!希望大家一同推廣正確的育兒教養(yǎng)

不用打的，爸媽可以怎么有效處罰?

打孩子，孩子只是皮肉痛，為了逃避處罰，當(dāng)下立刻跟你說下次不敢了，可是經(jīng)常連自己犯什么錯(cuò)都不知道!這不是正確的教養(yǎng)，你應(yīng)該用其他的懲罰方式

1.帶孩子去罰站讀秒，結(jié)束時(shí)，讓他說對不起，并完整的說出"我下次再也不敢再打弟弟了!"等錯(cuò)誤行為!

2.把孩子抓到面前來，時(shí)間暫停，限制他接下來的活動(dòng)，請他好好看著你，跟他說你現(xiàn)在非常生氣，因?yàn)樗�做了一件非常危險(xiǎn)的事，不準(zhǔn)嘻皮笑臉，請他自己觀察他做了什么，"例如他動(dòng)手，讓人家痛到哭，他喜歡這樣嗎?"

3.罰勞務(wù)活動(dòng)"收玩具"，"整理家理"，"幫忙當(dāng)小幫手"等，來換取原諒!

4.禁止孩子最喜歡的活動(dòng)當(dāng)作懲罰，"亂丟玩具沒收拾好，就不會(huì)有再玩下一個(gè)遙控車的機(jī)會(huì)"，"鞋子亂丟，就不要出門，戶外的活動(dòng)是你自己擔(dān)誤的，你越慢，玩的時(shí)間及項(xiàng)目就越少"，"警告好多次還打人，我們得將弟妹跟你隔離一下，因?yàn)槟銊?dòng)手，他會(huì)怕你，你必須嘗到?jīng)]有人玩伴的滋味"

5.在限制下，重復(fù)說出自己下次該做出的好行為!例如:不告而取，或搶人家的東西，邊罰站邊說出"我下次會(huì)先問，不會(huì)先動(dòng)手!"

「遷怒」可能是被教出來的

你知道嗎？打從嬰兒時(shí)期，孩子就具有模仿能力��！

那么……您還會(huì)這樣教小孩嗎？

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