暑假多數(shù)家長(zhǎng)選擇報(bào)培訓(xùn)班

進(jìn)入7月，經(jīng)歷了一學(xué)期緊張學(xué)習(xí)的學(xué)生們?cè)跉g呼聲中迎來(lái)了暑假，可假期怎么過(guò)卻成了擺在家長(zhǎng)面前的難題。華商報(bào)記者走訪部分家庭和教育機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校放假了，許多家長(zhǎng)由于要上班沒(méi)時(shí)間照顧孩子，報(bào)培訓(xùn)班就成了家長(zhǎng)們安排孩子假期的一個(gè)重要選擇。

報(bào)培訓(xùn)班讓孩子有事干

每到假期，楊宇夫婦不得不開始遷徙，由市區(qū)最東邊的自己家搬到市區(qū)最西面的父母家里住，夫妻倆也是每天匆匆起床趕公交，僅上班路上就要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)。雖然這樣很麻煩，但兩人卻很無(wú)奈，“我們倆都要上班，假期孩子沒(méi)人帶了，爸媽都退休了能幫忙看孩子，帶孩子上培訓(xùn)班。”楊宇說(shuō)。今年9歲的楊子軒在三迪小學(xué)上學(xué)，從放假開始每天早上分別要上乒乓球、圍棋、畫畫培訓(xùn)班。中午睡完覺(jué)后還要在爺爺奶奶的監(jiān)督下寫作業(yè)。楊子軒說(shuō)：“我喜歡上乒乓球課，其他的不太喜歡，我想出去游泳、還想打游戲，但是爸爸媽媽只準(zhǔn)我周末的時(shí)候玩。”

“給孩子報(bào)了好幾個(gè)興趣班，讓他假期有事干，假期塞滿就不怕她和同學(xué)瘋玩了。”與楊子軒一起學(xué)乒乓球的劉佩的媽媽說(shuō)，市區(qū)現(xiàn)有乒乓球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近40家，水平參差不齊，她是通過(guò)熟人介紹給孩子報(bào)的班，假期各類培訓(xùn)班報(bào)名費(fèi)用下來(lái)將近五千元。孩子除了學(xué)乒乓球還要學(xué)拉丁舞、學(xué)古箏、還有文化課等。

送回老家或者請(qǐng)假陪孩子

除了報(bào)培訓(xùn)班，很多雙職工家庭在孩子暑假期間把孩子送回老家寄養(yǎng)一陣。

公務(wù)員王先生老家在麟游，每年暑假他都要把女兒送回老家待上個(gè)把月，“一方面是讓大家庭團(tuán)聚，享受天倫之樂(lè)，更大的原因是要拜托父母照顧孩子。”王先生說(shuō)，他和妻子都上班，根本沒(méi)有辦法看管放假的孩子，所以一到放假孩子就變成了“留守兒童”。

也有一部分家長(zhǎng)為了能陪孩子過(guò)暑假，動(dòng)用了公休假或者請(qǐng)假。“我和我愛(ài)人現(xiàn)在每年各有十幾天的公休假，平時(shí)都舍不得用，都留到暑假，再加上周末，也能應(yīng)對(duì)一個(gè)月。”在一家國(guó)企工作的張先生說(shuō)，休公休假就意味著暑假可以親自陪孩子了。

張先生的孩子還在上幼兒園，他協(xié)助孩子制定了豐富的暑期計(jì)劃，包括課外閱讀、繪畫、游泳、旅行等，每一項(xiàng)都能有父母陪伴。“我小時(shí)候，父母都帶著我們?nèi)ド习�，現(xiàn)在單位考勤嚴(yán)格，偶爾帶一兩次可以，經(jīng)常帶到辦公室還會(huì)影響別人工作。父母畢竟是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，親自帶孩子也是天經(jīng)地義的事。有我們陪著，孩子放得開，有利于親子關(guān)系的建立。”

采訪中，不少家長(zhǎng)呼吁，國(guó)家應(yīng)在假期安排上考慮“家有學(xué)生的情況”，給雙職工家庭的家長(zhǎng)適當(dāng)增加點(diǎn)假期，比如延長(zhǎng)公休假假期或者縮短暑期上班時(shí)間。

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