家長(zhǎng)真實(shí)心聲：要不要上學(xué)前班

幼升小銜接，到底要不要上學(xué)前班，在暑假的前期肯定都是幼升小家長(zhǎng)的糾結(jié)。我先不說(shuō)我的看法，先看看各路角色都是如何說(shuō)的吧！

媽咪的“小心思”：上吧，孩子抱怨，不上吧，又怕學(xué)得少

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)在學(xué)前班學(xué)的東西基本上都是一年級(jí)的內(nèi)容，而且學(xué)前班的收費(fèi)還蠻高的，每個(gè)月的學(xué)費(fèi)在3000多，重復(fù)學(xué)習(xí)不僅浪費(fèi)時(shí)間，還浪費(fèi)錢。

幼兒園就是玩，上學(xué)前班拼音、算術(shù)練習(xí)的多，為上重點(diǎn)小學(xué)做準(zhǔn)備，我特別擔(dān)心孩子一年級(jí)有可能跟不上。就讓兒子辛苦點(diǎn)吧。

本來(lái)打算讓孩子上學(xué)前班，將來(lái)考入好的小學(xué)，可孩子剛上了幾天課，就抱怨，上學(xué)好累啊，學(xué)習(xí)沒(méi)意思。會(huì)不會(huì)天提前給孩子壓力了呢?

幼兒園教師“真心話”：為了讓孩子習(xí)慣小學(xué)，已做銜接

幼兒園大班的學(xué)習(xí)會(huì)通過(guò)游戲鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維、言語(yǔ)表達(dá)以及同伴交往能力，就是讓在孩子在玩中學(xué)。

我遇到過(guò)孩子父母為孩子到小學(xué)做個(gè)過(guò)渡，要求我上課多教孩子寫字，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持一種姿勢(shì)，對(duì)孩子的骨骼、肌肉的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面影響。

家長(zhǎng)真正應(yīng)該注重孩子的時(shí)間性和規(guī)則性。要讓孩子知道上下課的時(shí)間，知道課堂要遵守紀(jì)律，這對(duì)小學(xué)生很重要。

小學(xué)教師“心里話”：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要

我有一個(gè)學(xué)生上了半年的學(xué)前班，可現(xiàn)在英語(yǔ)發(fā)音還不準(zhǔn)，漢字筆畫不按順序，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)前班教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)教師培訓(xùn)，孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，上小學(xué)重新糾正起來(lái)非常困難。

我班上上過(guò)學(xué)前班的孩子剛開(kāi)始反響比較快，老是搶著回答問(wèn)題，但隨之而來(lái)的是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)下去，孩子上到三、四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力了。

聽(tīng)聽(tīng)專家：上學(xué)前班，你要思考什么?

當(dāng)父母面臨“學(xué)前班，上不上”的選擇難題時(shí)，不妨重點(diǎn)思考：學(xué)前班能同時(shí)提供給孩子適宜的言語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)教育?教師有愛(ài)心、懂得尊敬、鼓勵(lì)孩子?有適宜的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料嗎?在孩子該不該上學(xué)前班這個(gè)問(wèn)題上，父母要堅(jiān)持理性的頭腦，不隨波逐流，做出您認(rèn)為最穩(wěn)當(dāng)?shù)倪x擇。

看了以上各方的言論，雖說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)，可是我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)不是嗎？我之前跟朋友打聽(tīng)了一下，他們孩子剛上小學(xué)的情況，他告訴我拼音在暑假中一定要學(xué)，因?yàn)樾�學(xué)時(shí)候這個(gè)是很重要的，而且老師給你的時(shí)間不會(huì)很多，畢竟當(dāng)多數(shù)人過(guò)關(guān)時(shí)，只有個(gè)別人還停留在原地讀拼音，這樣對(duì)孩子的心理也不好，老師也會(huì)比較急躁。所以我想說(shuō)，各位大神你們這樣說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)，我們也沒(méi)錯(cuò)，但是你們都沒(méi)有正確實(shí)施，我們當(dāng)然不希望孩子在剛上小學(xué)就受挫，所以只能報(bào)學(xué)前班什么的。以上僅是我個(gè)人觀點(diǎn)。

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