記下孩子的對(duì)，忘卻孩子的錯(cuò)

很多家長(zhǎng)向我們反映，自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，天天犯錯(cuò)，而且還屢教不改，惹人惱火。為了讓孩子守規(guī)矩、聽(tīng)大人話(huà)，有家長(zhǎng)甚至選擇將孩子每天做的好事與壞事都記下來(lái)，督促孩子的進(jìn)步。為了孩子的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)可謂是嘔心瀝血�？墒牵�這些對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)，究竟是有利還是有弊？

我們“采訪(fǎng)”了幾位繪畫(huà)心理樂(lè)園的小會(huì)員，當(dāng)媽媽向別人例數(shù)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子是什么感受。孩子們會(huì)說(shuō)：那都是很久以前的事情了，我媽媽總是喜歡翻舊賬！有的會(huì)說(shuō)，我已經(jīng)改了，為什么媽媽還要記下來(lái)，有時(shí)候還總是提起我的糗事！純真的孩子們不明白，為什么自己的媽媽總是不原諒自己呢？

記功不記過(guò)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們可以在孩子的成長(zhǎng)筆記中，記下孩子每一天的進(jìn)步，每一天的功勞。但不可以記下孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子與成人一樣，都是需要得到更多的認(rèn)可與鼓勵(lì)的，不喜歡天天被打擊、被批評(píng)的。我們記錄下孩子的成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，會(huì)增強(qiáng)孩子們的自信心，讓他們有足夠的動(dòng)力，繼續(xù)向前走。而寫(xiě)下他們的過(guò)錯(cuò)，雖然能起到驚醒作用，卻讓孩子時(shí)刻都覺(jué)得自己就是總犯錯(cuò)的人，錯(cuò)誤也會(huì)相應(yīng)的得到加深鞏固。

原諒孩子的過(guò)錯(cuò)

孩子的認(rèn)知體系、行為管理體制等都是無(wú)法達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)的，因此成長(zhǎng)中有“不合適”的行為是很正常的事情，我們需要做的是，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到什么樣的行為是不被接納和認(rèn)可的，在不同場(chǎng)景下，可以怎么做，同時(shí)引導(dǎo)孩子尋找更為合適的行為方式來(lái)表達(dá)自己、探索世界。而不是糾纏于孩子目前的錯(cuò)誤，而不做引導(dǎo)，否則，只會(huì)讓孩子更加不知所措。

別再開(kāi)啟“咒怨”模式

誰(shuí)都會(huì)有不堪回首的往事，孩子也是。當(dāng)自己的爸媽總是揪著自己的小辮子不松手時(shí)，這不是在幫助孩子的成長(zhǎng)，而是在前方設(shè)置了路障，無(wú)法獲得通行證的孩子，也就只能望而卻步，甚至去走那些彎彎曲曲的小路�？倗Z叨孩子的錯(cuò)，只會(huì)拖住孩子的后退，讓他動(dòng)彈不得，并且，在努力掙扎的過(guò)程中，父母還會(huì)站出來(lái)說(shuō)：你怎么不爭(zhēng)氣、總犯錯(cuò)！惡性循環(huán)，會(huì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)嗎？

拔掉你那不信任孩子的根！

很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，只要家長(zhǎng)不提醒，孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)改正錯(cuò)誤。這就相當(dāng)于給孩子判了無(wú)期徒刑，永遠(yuǎn)都得不到爸媽信任的孩子，即使認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他也會(huì)等待著，不愿做出行動(dòng)，這也是另一種對(duì)家長(zhǎng)的反抗與不滿(mǎn)。所以，家長(zhǎng)們，隨著年齡的增長(zhǎng)、人際的歷練，孩子是有能力發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤的，不要再不相信他了，給他自由與自信，才是最好的成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)，就是在不斷的犯錯(cuò)誤中進(jìn)行的。從犯錯(cuò)到發(fā)現(xiàn)再到改正，就是孩子成長(zhǎng)的軌跡。家長(zhǎng)們，請(qǐng)學(xué)會(huì)包容孩子的丑，贊美孩子的好，同時(shí)做到正視孩子的成長(zhǎng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看