改變學(xué)生命運(yùn)的7個(gè)習(xí)慣

大學(xué)生要成才，多半靠自己，老師的作用一般只在于知識(shí)的傳授;而小學(xué)生要成才，在于家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。其實(shí)孩子的早期教育更為重要!習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!生活習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣!

請(qǐng)看下面小學(xué)時(shí)，甚至小學(xué)前需要幫孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些。

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣應(yīng)該在小學(xué)階段，尤其是對(duì)低年級(jí)的孩子，良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)終生受益!到了初中、高中，孩子的一些不良習(xí)慣就很難改變，即使改變，也會(huì)事倍功半，所以小學(xué)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

1.規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣

規(guī)劃、利用時(shí)間是一種能力，不能等上了中學(xué)再培養(yǎng)，從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，例如：周日一天14個(gè)小時(shí)，讓孩子以小時(shí)為單位自己劃分、安排，想要做哪些事、各約需要多少時(shí)間等，然后鼓勵(lì)、協(xié)助孩子去完成他的時(shí)間規(guī)劃。這樣一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣將會(huì)是孩子終生受益。

2.制定計(jì)劃的習(xí)慣

設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃是將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的基本功，需要從小培養(yǎng)，要啟發(fā)、引導(dǎo)孩子設(shè)定在不同的成長(zhǎng)階段自己想要達(dá)成的心愿、想法、目標(biāo)，例如：暑假2個(gè)月，想要做成哪些事情，如何分步驟去做;新學(xué)期開(kāi)始了，想要取得哪些變化、怎樣一步步去實(shí)現(xiàn)。

3.收拾整理的習(xí)慣

能夠定期、主動(dòng)的收拾整理自己的書(shū)包、房間、百寶箱是一種非常棒的習(xí)慣，“收拾”就是吐故納新，“收拾”就是價(jià)值的重新定位，“收拾”是對(duì)昨天的回憶、總結(jié)，也是對(duì)明天的暢想、希望。

(根據(jù)我的觀察，在學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)中，十有八九是做事情沒(méi)有條理，不善于收拾整理的。)

4.系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，系統(tǒng)的閱讀、安靜的思考已經(jīng)成為一種奢侈品，但如果想要成長(zhǎng)，就一定要具備系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣，以某個(gè)主題詞、某個(gè)事物、某個(gè)觀點(diǎn)為線索，搜集相關(guān)書(shū)籍、資料，進(jìn)行系統(tǒng)、廣泛的閱讀，將一個(gè)問(wèn)題搞徹底、搞清楚。

5.承擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣

承擔(dān)家務(wù)是最樸素、也是最有效的培養(yǎng)孩子責(zé)任心的辦法，在不同年齡階段，可以列出不同的家務(wù)，讓孩子自己進(jìn)行選擇，堅(jiān)持做3-6個(gè)月，孩子能夠完全勝任了，可以進(jìn)行調(diào)整，以鍛煉起基本的生活技能。

6.收集錯(cuò)題的習(xí)慣

無(wú)數(shù)的名師、高考狀元告訴我們，收集、整理錯(cuò)題是最笨、也是最高效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槿绻�我們不在同一�?wèn)題上反復(fù)出錯(cuò)，就是最好的進(jìn)步。

7.關(guān)心他人的習(xí)慣

關(guān)心他人是一種能力，這種能力在今天更加重要，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造關(guān)心他人的機(jī)會(huì)。關(guān)心他人，先從關(guān)心自己的父母、爺爺奶奶開(kāi)始。一個(gè)連爺爺奶奶都不會(huì)關(guān)心的人，去捐助愛(ài)心圖書(shū)、玩具、衣服，都是徒勞的。

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