孩子打父母怎么辦

深圳市公務(wù)員廖某與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。一星期后，因?yàn)榇蛄R父母而站在輿論風(fēng)口浪尖的廖某終于跪倒在父母面前，流淚向父母道歉。至此為止，轟轟烈烈的“打父母”事件也就告一段落。

在這個(gè)事件中，我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，是否子女打父母事件真的是一個(gè)個(gè)例？采訪心理門診，得出的數(shù)據(jù)讓人驚訝：心理門診，平均每周都能接診1~2名因發(fā)生打罵父母情況而前來咨詢的患者。

1、你為什么打你的父母？

他們不給我錢。

2、那你覺得這樣做對(duì)嗎？

有啥不對(duì)啊？大夫你給評(píng)評(píng)理，他們這么對(duì)我，我在外面多沒面子。

這段對(duì)話截取于醫(yī)生與患者的咨詢片段，是心理門診每周都會(huì)“上演”1~2次的咨詢片段。

孩子為什么會(huì)打罵你？對(duì)于每一個(gè)前來咨詢的父母，這都是第一個(gè)要問他們的問題。而家長(zhǎng)的回答主要集中在這幾個(gè)方面：金錢、管束、嬌慣、依賴，成為孩子對(duì)家長(zhǎng)施暴的誘因。

有的家長(zhǎng)來咨詢的時(shí)候就表示，因?yàn)樽约航o孩子買不起奢侈品，所以孩子才對(duì)自己失望；有的家長(zhǎng)則說，孩子一不開心，就習(xí)慣于對(duì)自己和孩子他媽大聲喊，然后使勁摔門離開家，對(duì)他們來說，也有點(diǎn)習(xí)慣于孩子這樣的狀態(tài)了。

不過這些絕非事情的本質(zhì)，真正導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手的原因，是家長(zhǎng)和孩子的交流方式和習(xí)慣。

基本上前來咨詢孩子對(duì)自己動(dòng)手打罵的家長(zhǎng)，95%都沒有對(duì)孩子表示譴責(zé)，第一反應(yīng)是先說自己沒有能力滿足孩子的需要，第二反應(yīng)就是為孩子辯解,“有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子一同來咨詢，孩子當(dāng)著我們醫(yī)生的面說的話，讓我們都很氣憤，都接受不了，可是家長(zhǎng)卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。”

忍、忍、再忍，這就是家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子漠視、無禮、打罵的反應(yīng)，其實(shí)家長(zhǎng)們的這種忍耐，才是導(dǎo)致孩子動(dòng)手的主要原因。

注意：孩子動(dòng)手可能是人格障礙

孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手，肯定是不對(duì)，可是真正導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手的原因是什么？

從心理學(xué)角度進(jìn)行了分析，指出，不同的“打人”，原因不同。比如說，可能年齡小一點(diǎn)的孩子，他們雖然會(huì)對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手、罵人，可是他們心里還是會(huì)有自責(zé)，事后覺得自己做得不對(duì)，這種情況下，他們的行為可以定義為適應(yīng)障礙。

就是由于日常的焦慮情緒，再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的嬌慣，導(dǎo)致他們動(dòng)手。這種情況一般來說，比較好糾正�？梢酝ㄟ^規(guī)勸、談心、一同做心理咨詢的方式來改善。

而對(duì)于一些對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手，可事后一點(diǎn)悔改都沒有的孩子，這種情況就應(yīng)該另行分析，認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，打父母還全占著理的，這種情況就是人格障礙。這是通過與人接觸、改善環(huán)境、修正自己等方法無論如何都無法改進(jìn)的，需要專業(yè)醫(yī)生干涉，治療起來會(huì)很困難。

家長(zhǎng)可還手甚至報(bào)警

當(dāng)孩子對(duì)你無禮動(dòng)手時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么方法？

孔繁曄強(qiáng)調(diào)說，當(dāng)孩子第一次出現(xiàn)這樣的行為時(shí)，就要馬上糾正孩子，讓他知道自己的行為是錯(cuò)誤的。

對(duì)于年齡較小的孩子來說，家長(zhǎng)必要時(shí)也可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)體罰，并且告訴自己，孩子之所以這樣，是自己太溺愛的緣故，并且事后，一定要讓孩子親口對(duì)自己道歉，并且保證以后絕對(duì)不會(huì)這樣做。

對(duì)于年齡較大，父母沒有還手能力的家長(zhǎng)，孔繁曄說，這類家長(zhǎng)在肢體糾紛時(shí)處于弱勢(shì)地位，很多家長(zhǎng)事后都是抹抹眼淚就作罷了。但是這樣就更加姑息了孩子的情緒，在這個(gè)時(shí)候如果不能用肢體語言告訴孩子做錯(cuò)了，也可以馬上報(bào)警。

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