讓孩子主動(dòng)高效練琴的秘訣

“媽媽，我彈的好吧！”很長一段時(shí)間，女兒每次彈完一些練習(xí)曲都會(huì)扭著頭這樣追問。

“好！”為了不打擊女兒的信心，我也會(huì)敷衍著說。

這樣的片段在女兒練琴的第一年，基本上每天都會(huì)出現(xiàn)在我們的對(duì)話中，她急于獲得我的肯定，這樣的肯定對(duì)一個(gè)不滿六歲的女孩來說，具有提振她自信心的積極意義。

如今，她已經(jīng)練琴一年多，也已經(jīng)度過了早期“識(shí)別五線譜、學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)、練習(xí)基本指法”的階段，進(jìn)入了大量練習(xí)曲的新階段。

就在這樣的一個(gè)階段，我改變了對(duì)她的表揚(yáng)方式。

“媽媽，我彈的好吧，能得幾個(gè)好！”每次女兒在練習(xí)的間隙或者練習(xí)完之后，總會(huì)這樣追問。

“你練習(xí)的程度只有四個(gè)好，還缺一個(gè)好，所以還要加油。”我也如實(shí)的回答。

在女兒進(jìn)入六歲之后，我就和她有一次深度的交流，把我如何對(duì)她練琴的評(píng)價(jià)進(jìn)行了分解。

一首曲子要練習(xí)的好，有五個(gè)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別是：態(tài)度、效率、情感、指法、熟練程度。

這五個(gè)方面的評(píng)價(jià)于我來說潛意識(shí)是這樣的。

態(tài)度：不積極，不主動(dòng)，不樂意，如果孩子帶著這樣的態(tài)度練琴，就是二十四小時(shí)在琴上，也不會(huì)有什么好的效果。

效率：磨磨唧唧、一會(huì)翻翻這個(gè)，一會(huì)看看那個(gè)，一會(huì)來個(gè)擁抱，一會(huì)喝喝水，這是很多孩子練琴時(shí)的直觀表現(xiàn)，女兒有時(shí)也會(huì)如此，所以干脆把效率也定位其中的一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

情感：這是一個(gè)較高階的評(píng)價(jià)，女兒的很多練琴曲都有一些情感表達(dá)的要求，這情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是對(duì)曲子的理解，更有她在彈琴時(shí)自己的心態(tài)和投入的程度。

指法：這是基本功，在彈琴時(shí)的雞蛋手、不癟指、高抬指、手指垂直用力，女兒在一年多的練習(xí)上已經(jīng)做的不錯(cuò)，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在單純的練習(xí)練習(xí)曲時(shí)，會(huì)做的很好，可是一進(jìn)入一些曲目的彈奏時(shí)，總會(huì)有很多的疏漏，所以指法也是很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

熟練成熟：這個(gè)沒得說，任何一首曲子要做到熟練，必須有大量的練習(xí)。

這樣的評(píng)價(jià)體系是和女兒一起制定的，她認(rèn)可的，所以如今她自己在練琴時(shí)為了得到最高的評(píng)價(jià)，會(huì)時(shí)刻想著那五大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

有時(shí)她會(huì)說：“媽媽，我認(rèn)為這次我能得三個(gè)好，我指法沒做到位，我的熟練程度還不夠”。

有時(shí)候她會(huì)說：“媽媽，我態(tài)度不對(duì)，所以一個(gè)好都得不到了吧！”遇上這種情況，也會(huì)適當(dāng)?shù)姆艑捲u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

……

在這個(gè)評(píng)價(jià)體系出臺(tái)之后，系統(tǒng)的整治了女兒在練琴過程中的各種小毛病，她為了得到較高的評(píng)價(jià)，會(huì)在這五個(gè)方面時(shí)刻想著要去做的更好。

這就足夠了。

這段時(shí)間她練琴的進(jìn)步特別快，我想在一定程度上也跟我的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有很大的關(guān)系，她不再磨磨唧唧，不再三心二意，每天只有一個(gè)小時(shí)左右的練琴時(shí)間，她甚至做的比以前更好。

孩子為什么學(xué)琴，每個(gè)家長的目的都不一樣，不管是什么樣的目的，既然學(xué)了，就要踏踏實(shí)實(shí)的走入門內(nèi)，如果還在門口徘徊時(shí)就已經(jīng)放棄，那么耽誤的又何止是她的時(shí)間？

我沒想她成名成家，也沒指望她通過考級(jí)來證明什么，學(xué)琴音樂只是為了讓她懂得堅(jiān)持，打開另外一扇認(rèn)識(shí)世界的門窗。

但是只要是學(xué)了，在每天有限的練琴時(shí)間，就得做到效率的最大化，對(duì)于我這樣的每天只有很短時(shí)間陪伴她練琴的職場媽媽來說，是唯一的方法！ 

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