來源:互聯(lián)網(wǎng) 2015-01-30 18:06:43
安排家庭作業(yè)的目的是為了幫助學(xué)生進(jìn)一步記憶、理解和復(fù)習(xí)白天學(xué)到的知識。因此,留作業(yè)不是目的而是手段。在理想的狀況下,家庭作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)該 能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,并引導(dǎo)學(xué)生掌握一種講求效率的學(xué)習(xí)方法,包括如何分配學(xué)習(xí)時間、如何應(yīng)對復(fù)雜的作業(yè)以及如何保持精力集中等等——掌握應(yīng)試 方法或許可贏得一時的成功,但掌握正確的學(xué)習(xí)方法則關(guān)乎一個人一輩子的能力和學(xué)識?上У氖,大多數(shù)教師并沒有接受過相關(guān)培訓(xùn),不知道什么形式的作業(yè)對學(xué) 生來說最有好處,只能通過教學(xué)經(jīng)驗的積累慢慢摸索。教育專家們認(rèn)為,理想的家庭作業(yè)應(yīng)該具備以下特點:
● 難易結(jié)合:
家庭作業(yè)中應(yīng)該既有難題也有容易解答的題目,否則學(xué)生很容易一上來就被難度嚇倒。從簡單的題目入手,有助于幫助孩子保持對家庭作業(yè)的興趣以及對學(xué)習(xí)的自信心。因此,作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)有明顯的梯度,要讓不同層次的學(xué)生都有所提高,都能獲得成就感。
● 符合學(xué)生的年齡及自身特點:
留給低年級學(xué)生的作業(yè)不易過長,因為他們還無法長時間集中注意力。不過,如果這個孩子的學(xué)習(xí)能力明顯高于同班學(xué)生,老師也可以有針對性地將題目的難度適當(dāng)提高。
● 延長復(fù)習(xí)周期:
研究發(fā)現(xiàn),孩子在反復(fù)復(fù)習(xí)的過程中能夠掌握更多知識。因此,與其要求他們把當(dāng)天學(xué)到的東西抄寫十遍,不如每兩周要求他們把前面學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。
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