三大調(diào)整讓孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活

　　“以前幼兒園都不放暑假，現(xiàn)在突然有了一個(gè)多月的假期，真不知道應(yīng)該怎么安排了？ ”最近幾天，周佳琪的媽媽一直在為女兒的假期安排發(fā)愁。女兒今年幼兒園畢業(yè)，離9月份上小學(xué)還有一個(gè)月的時(shí)間，爸爸媽媽每天都要上班，孩子一下子不知道怎么安排了。

　　現(xiàn)狀：“準(zhǔn)小學(xué)生”迎來暑假

　　畢業(yè)典禮結(jié)束后，幼兒園大班的“準(zhǔn)小學(xué)生”也迎來了自己的第一個(gè)暑假。

　　由于以往幼兒園沒有寒暑假，只要家長愿意送，寒暑假的時(shí)候，孩子們都可以正常來園。雖然，對于畢業(yè)的“準(zhǔn)小學(xué)生”，幼兒園也仍然繼續(xù)接收。但 “準(zhǔn)小學(xué)生”需要插入新升上來的大班，和大班的孩子一起，總共也不會有幾個(gè)這樣的孩子，臨時(shí)插入班級，孩子肯定要有陌生感，需要一定的適應(yīng)過程。而且和比 他們小的孩子在一起，他們也不愿意接受。“準(zhǔn)小學(xué)生”的第一個(gè)暑假到底如何安排才能更有意義呢？家長們對此也很頭疼。想讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，又怕到時(shí) 候不愛學(xué)了。想徹底給孩子放假，又怕開學(xué)時(shí)不能收心。此外，孩子在吃喝拉撒等生活方面也要提前適應(yīng)未來的小學(xué)生活。看來，準(zhǔn)小學(xué)生的第一個(gè)暑假到底應(yīng)該怎 么過，還真是一件讓家長犯愁的事。為此，我們采訪了鞍山市家庭教育培訓(xùn)基地主任張婷，這個(gè)暑假，家長要在生活和心理、規(guī)則三方面訓(xùn)練“準(zhǔn)小學(xué)生”適應(yīng)小學(xué) 生活。

　　心理方面

　　成為小學(xué)生很自豪

　　從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對孩子和家長來說，都是一次考驗(yàn)。在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名小學(xué)生是很自豪的 事”。與孩子聊天時(shí)，家長要有意識地聊一聊小學(xué)生及小學(xué)校園的事情，告訴孩子上學(xué)的種種好處，比如可以認(rèn)識很多新朋友，學(xué)到更多的知識等。

　　進(jìn)入新的環(huán)境，如果能迅速地交到朋友，可以幫助孩子迅速融入新環(huán)境，因此幫助孩子加強(qiáng)表達(dá)能力儲備合適的話題很重要。“孩子叫什么名字啊，喜歡 些什么，家里有幾口人啊，住什么地方，家庭的一些基本情況孩子還是應(yīng)該了解一下。 ”張婷提醒家長們，可以提前教給孩子一些初次見面的溝通方式，有了這些基本的談資，孩子和老師、同學(xué)交流起來，不至于無話可說，尤其是可以讓老師迅速地了 解孩子，拉近彼此的距離。

　　生活方面

　　吃喝拉撒都要訓(xùn)練

　　每年的新生入學(xué)頭幾天，很多小學(xué)總會出現(xiàn)幾個(gè)打瞌睡、尿褲子、不會吃飯的孩子。還有，新生第一節(jié)課，老師一說拿課本，稀里嘩啦，孩子桌子上的東西掉得滿地都是。所以，家長一定要利用暑假訓(xùn)練好孩子的生活自理能力。

　　自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。有的小朋友不會自己褪褲子上廁所，又不好意思跟還不熟悉的老師求助，就特別容易尿褲子，“別的孩子一嘲笑他，孩子就特別容易產(chǎn)生挫敗感，害怕上學(xué)面對同學(xué)老師。 ”

　　“幼兒園一般都有午睡時(shí)間，而到了小學(xué)就沒有午睡了，家長要提前調(diào)整孩子的生物鐘。 ”張婷表示，家長可以一開始讓孩子午休半小時(shí)，然后一點(diǎn)點(diǎn)減少時(shí)間，到了離開學(xué)還有半個(gè)月的時(shí)候，就不要讓孩子午休。

　　此外，家長最好提前了解小學(xué)的作息安排，并以此時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整孩子的作息時(shí)間。同時(shí)，教孩子學(xué)會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。她還 特別強(qiáng)調(diào)，假期里家長千萬不能給孩子養(yǎng)成早上睡懶覺的習(xí)慣，“這樣一開學(xué)，孩子起不來特別痛苦。 ”在飲食習(xí)慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐。

　　規(guī)則方面

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要

　　除了生活和心理方面的訓(xùn)練，家長還要給孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。在幼兒園時(shí)，許多家長并沒有強(qiáng)迫孩子必須寫作業(yè)。上了小學(xué)，就不一樣了，要讓孩子知道學(xué)習(xí)、寫作業(yè)都是他的責(zé)任。

　　此外，很多家長利用這個(gè)假期給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班，希望孩子能夠提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識。“很多輔導(dǎo)班教的可能不是很專業(yè)，會出現(xiàn)一些不正確的地方， 而且短期內(nèi)速培可能會抹煞孩子的興趣。 ”張婷說，很多孩子在學(xué)過一輪小學(xué)一年級上學(xué)期的知識后，處于一種半會不會的狀況，上課就不會認(rèn)真聽講，不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的孩子往往開 始冒頭，后勁不足，“到了下學(xué)期特別容易出現(xiàn)退步，這種一下子的落后比一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，對孩子形成的打擊會更大。 ”同樣，張婷也反復(fù)強(qiáng)調(diào)比起知識的學(xué)習(xí)，對于“準(zhǔn)小學(xué)生”而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加重要。

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