幼升小要做好哪些銜接呢？

　　幼升小銜接對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一件比較重要的事情，很多家長(zhǎng)在幫助孩子進(jìn)行幼升小銜接的時(shí)候都會(huì)比較注重孩子的智力方面的培養(yǎng)，其實(shí)幼升小銜接要培養(yǎng)很多方面的，比如說(shuō)孩子的心理和生理都需要家長(zhǎng)的重視的。

　　幼小銜接，字面理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接”。但很多時(shí)候，受到社會(huì)上一些不適宜需求的影響，有些家長(zhǎng)和教師會(huì)單一地認(rèn)為幼小銜接就是知識(shí)的銜接，略顯狹隘。那么我們究竟該從哪些方面做好幼小銜接呢？

　　1.生理準(zhǔn)備：
　　進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。
　　1）具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。
　　2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
　　3）會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）），能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
　　4）調(diào)整作息時(shí)間。幼兒園四季都有午睡，小學(xué)常理下只有夏季才有午睡。在暑假期間，可慢慢縮短孩子的午睡時(shí)間，讓孩子晚上早點(diǎn)睡。

　　2.心理準(zhǔn)備：
　　學(xué)習(xí)上，以游戲?yàn)橹饕�形式的活�?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。
　　1）大班的各種活動(dòng)應(yīng)以探索為主，發(fā)展孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
　　2）有一定的抑制控制能力，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。
　　3）應(yīng)具備一定的社會(huì)交往能力。
　　4）提前熟悉校園

　　3.做好一定知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備
　　1）能夠做簡(jiǎn)單的自我介紹（盡量也準(zhǔn)備一個(gè)英文自我介紹）
　　2）熟練寫自己的名字（最好提前準(zhǔn)備一個(gè)美美的英文名字）
　　3）一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算及思維應(yīng)用題是有必要的
　　4）學(xué)習(xí)基本的拼音
　　5）開始寫字

　　一年級(jí)入學(xué)一兩個(gè)月后進(jìn)度開始加快，孩子適應(yīng)慢的話很容易跟不上，所以家長(zhǎng)一定適當(dāng)做些知識(shí)銜接。

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