美國父母開始青睞中國教育

　　時下，在不少中國父母仍糾結(jié)于孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力、就業(yè)競爭，甚至不惜代價把他們送出去當(dāng)“小留學(xué)生”的時候，越來越多的外國人、華裔卻把孩子送來中國接受中式教育。不少美國人認(rèn)為，在中國上小學(xué)、中學(xué)最好，知識全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，能為將來的深造打好基礎(chǔ)。

　　美國媒體認(rèn)為，這是一種非常有意思而又耐人深思的社會現(xiàn)象。

　　去年初，美國成立了“十萬人留學(xué)中國基金會”�；�金會總裁卡蘿拉·麥吉弗特說：“去中國留學(xué)能夠改變一生。這會打開通向未來的視野和大門。”

　　據(jù)資深媒體人分析，現(xiàn)在越來越多美國人向往中國教育的背后，是世界對中國和平崛起的文化認(rèn)可，中國嚴(yán)格的教育方式和博大的中華文化也是很重要的吸引力。尤其是幾年前的一本《虎媽戰(zhàn)歌》曾引爆了全世界對東西方教育方式的大討論，使得很多北美民眾開始認(rèn)可中國的教育模式，也更觸動外國父母希望進(jìn)一步改善和增加孩子學(xué)習(xí)中文和留學(xué)中國的機(jī)會。

　　而中國正在經(jīng)歷的崛起，和未來無限可能的發(fā)展空間，也正在觸動更多海外人士冀望孩子能擁有“中國式智慧”。“在優(yōu)異環(huán)境中持守勤奮拼搏精神”是一對把孩子送返中國求學(xué)的耶魯華人夫婦對“中國式智慧”的詮釋。他們認(rèn)為，嚴(yán)格的中式傳統(tǒng)教育和集體主義氛圍，避免了自由散漫放任的西式教育可能養(yǎng)成的過于放縱的習(xí)性。

　　“通過努力獲得成績對于孩子是更深刻的快樂，這種經(jīng)歷會進(jìn)入更持久的精神層面。美國社會階層固化，流動性很低，這種大環(huán)境對人的心智全面發(fā)展造成了不可忽視的障礙。作為歷史最悠久的民族，中國對于世界認(rèn)識的智慧是絕對值得深入了解的。不在中國長大，會錯過這筆寶藏。”一位把女兒送到中國上學(xué)的媽媽在文章中如是說。

　　而大部分送孩子來中國的外國父母，希望孩子對中國的了解不是蜻蜓點(diǎn)水，而是要徹底融入這片土地的文化，尊重中國的風(fēng)土人情，從根本上去理解中華民族。

　　當(dāng)然，在美國人眼中，中國的教育體制也有不少弊病。如中國應(yīng)試教育中的數(shù)學(xué)學(xué)科在奧數(shù)比賽中被推向痛苦的極致，而崇尚自由的美國孩子，對數(shù)學(xué)學(xué)科的天然反感也被推向放任的極致；長期存在的應(yīng)試教育以及不均衡的教育資源，讓孩子、家長和老師為升學(xué)奔忙疲憊不堪；中國教育體系中需要學(xué)生通過大量的考試去升學(xué)，結(jié)果是很多學(xué)生別無選擇，只能輟學(xué)；中國學(xué)生太關(guān)注考試，對創(chuàng)造力和獨(dú)立思考卻不注重等。

　　在中國，父母用以炫耀的資本是小孩學(xué)習(xí)成績好；而美國父母則驕傲于小孩球打得好。“這是中美教育體系的極端表現(xiàn)，長此以往，對兩國教育，乃至民族發(fā)展都會造成難以估量的損傷。”專家說，雙方如能互相借鑒融合，互補(bǔ)劣長，就會得到很好的“中和”。

　　不管怎樣，值得關(guān)注的是，中國已經(jīng)成為繼美國和英國之后的第三大受國際學(xué)生歡迎的國家。

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