陶曉麗：愛看書≠考高分，咋辦？

　　最近，有些朋友在問我一個(gè)問題：我的孩子很愛讀書，也讀了不少書，為什么語文考試成績(jī)并不理想？我應(yīng)該怎么辦？

　　在回答這個(gè)問題之前，我先給他們講了講關(guān)于三個(gè)孩子的故事：

　　一個(gè)是小男孩，今年讀三年級(jí)。他是真愛看書，看過的書也很多，差不多兩三天一本�？墒�，作文寫得不太好，只能寫二三百字左右，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)拼音。

　　一個(gè)是小女孩，今年讀四年級(jí)，也很愛看書。她看書更快，家長(zhǎng)的閱讀速度都跟不上她。但是，她在做語文試卷上的閱讀理解的時(shí)候，似乎也沒有明顯的優(yōu)勢(shì)。

　　另一個(gè)女孩子，今年讀初二，也是從小就愛看書。她媽媽說在小學(xué)四年級(jí)以前，她的語文優(yōu)勢(shì)并不明顯，從五年級(jí)開始才逐漸顯示出優(yōu)勢(shì)，至今語文成績(jī)都遙遙領(lǐng)先。

　　所以，喜歡讀書的孩子，他們的優(yōu)勢(shì)肯定會(huì)顯現(xiàn)出來的，不要太著急。何為底子？這些書就是底子。

　　不過，孩子喜歡讀書，并不等同于會(huì)讀書。書讀得多，也并不意味著寫作就一定好。這里涉及一個(gè)"為什么而讀書"的問題。讀書的目的在某種程度上決定了讀書的方式和讀書的結(jié)果。如果孩子讀書是"為了拓寬知識(shí)面"，那他會(huì)獲得很多知識(shí)；如果是"為了愉悅心情，打發(fā)時(shí)間"，那他會(huì)獲得很多快樂；如果是"為了提高寫作水平"，那么所選的書，以及書的讀法就要有點(diǎn)講究了；如果是"為了提高思考力"，那所讀的書和讀書的方式就更不一樣了。當(dāng)然，這也是相對(duì)而言。書讀到一定的程度后，很多東西就會(huì)打通了。

　　總之，一個(gè)喜歡閱讀、讀了很多書的孩子，在語文學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)早晚會(huì)體現(xiàn)出來的，一定要鼓勵(lì)孩子多讀書、會(huì)讀書。

　　陶曉麗老師：

        摩比語文思維1-2年級(jí)教研培訓(xùn)主管，北京師范大學(xué)碩士，八年教齡，實(shí)力派教師。多套語文課外輔導(dǎo)教材研發(fā)人，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)課題《全媒體教育手段對(duì)中國(guó)兒童家庭教育有效性的研究》第三負(fù)責(zé)人。  

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