謝可慧：你怎么樣，孩子就怎么樣

　　我去遠(yuǎn)方的火車(chē)上，碰到過(guò)一個(gè)姑娘。那時(shí)，因?yàn)樯眢w不適，拼命嘔吐。她走過(guò)來(lái)說(shuō)，姐姐，給你紙巾。那張紙巾臟臟的，像是她用過(guò)的一般。她的母親拍了拍她，給姐姐拿個(gè)干凈的紙巾，再給姐姐拿袋子才是對(duì)的。她笑了笑，給我拿了一個(gè)袋子。那年，她十多歲，看起來(lái)不那么聰明，臉圓圓的，眼睛無(wú)光，但總掛著淡淡的笑容。她母親后來(lái)和我說(shuō)，姑娘輕微智障，醫(yī)院說(shuō)她以后生活也難自理，但她不相信，她把她當(dāng)做一個(gè)正常的孩子養(yǎng)。母親說(shuō)完，就笑了。女孩聽(tīng)了，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)悲傷，跟著母親一起開(kāi)懷大笑。

        從前，我是不會(huì)相信這樣的笑容會(huì)出自一個(gè)智障家庭，那一次過(guò)后，我就相信了。那個(gè)母親是個(gè)最普通的工人，絕不是什么高級(jí)知識(shí)分子，但這一點(diǎn)不妨礙她是一個(gè)優(yōu)秀的母親和家庭教育者，她手機(jī)封面的照片是模糊的她們一家三口，笑容和我見(jiàn)過(guò)的一樣，干凈又漂亮。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候一直笑著，爽朗又大聲，從來(lái)不小心翼翼。所以養(yǎng)出來(lái)的女兒，也純潔又大方。

　　智商從來(lái)不會(huì)決定一個(gè)孩子的命運(yùn)，但往往是，情商決定著一個(gè)人的未來(lái)。近年來(lái)，高校里多產(chǎn)一些自殺者、心理疾病者，他們殺老師、殺同學(xué)，殺自己，大多數(shù)有暴力行為的人的背后都有一個(gè)并不那么平穩(wěn)而正常的家庭，或者是父母離異，或者是童年不幸，或者是家教不淑，再或者是總是被灌以成為強(qiáng)者的使命。

　　有一個(gè)長(zhǎng)年從事家庭教育的學(xué)者說(shuō)過(guò)：無(wú)論孩子是不是親生的，容貌是否相似，在養(yǎng)了多年之后，總會(huì)在舉手投足之間充滿(mǎn)了契合度。父母的智商或許影響不了孩子的智商，但性格一定有著必然的聯(lián)系。

　　一次，我開(kāi)車(chē)回家經(jīng)過(guò)一條小路。因?yàn)槭且粭l小路，大約也只能過(guò)一輛車(chē)。我只慢慢跟在自行車(chē)后面，不按喇叭。自行車(chē)上的媽媽大約發(fā)現(xiàn)了后面跟著一輛巨大的車(chē)，兇神惡煞地看了我一眼，然后故意拉高聲音：這么小的路還開(kāi)車(chē)，開(kāi)什么車(chē)，有錢(qián)了不起��！緊接著車(chē)后面的女兒也橫了我一眼，說(shuō)：了不起啊。我無(wú)力爭(zhēng)吵，我一點(diǎn)都不意外她們兩個(gè)做出同樣的動(dòng)作，那種眼神是一致的——對(duì)于看起來(lái)富裕的一切帶著不屑和仇恨。我那時(shí)就在想，家教真的是孩子人生的課題。

　　生孩子容易，養(yǎng)孩子難，養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀性格的孩子更難。在國(guó)內(nèi)，許多家長(zhǎng)總是把自己的希望寄托在子女身上，認(rèn)為她應(yīng)該怎么做，怎么做才是正確的，殊不知，以身作則才是最好的課程。我不相信，一個(gè)悲觀的母親會(huì)教育出一個(gè)樂(lè)觀的孩子，一個(gè)不求上進(jìn)的家庭會(huì)有一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，一對(duì)牢騷滿(mǎn)腹的夫妻不可能讓孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，一個(gè)好斗的父親不可能有一個(gè)懦弱的孩子。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞，父母對(duì)孩子性格的影響是潛移默化地滲透在日日夜夜中的，它不是智商，生來(lái)優(yōu)秀或拙劣不可轉(zhuǎn)，性格的培養(yǎng)后天塑造更多許多。

　　時(shí)至今日，我一直對(duì)那些對(duì)孩子大吼大叫的母親有一種排斥感，他們總認(rèn)為孩子應(yīng)該自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，卻忘了首先把自己培養(yǎng)成一個(gè)性格陽(yáng)光的人。你怎么樣，孩子就怎么樣。我們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，然而，我更認(rèn)為，在性格上，父母對(duì)孩子的影響更大，那種影響甚至關(guān)乎到孩子的未來(lái)。不知道這樣認(rèn)為，對(duì)不對(duì)？

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