學(xué)數(shù)學(xué)思維需預(yù)防的五大問(wèn)題

    一．沒有數(shù)學(xué)感覺

　　數(shù)學(xué)需要數(shù)感、形感、空間感。有了這些感覺才會(huì)有悟性。而這些感覺不是記和看出來(lái)的，甚至也不是靠"學(xué)"出來(lái)的。

　　這需要孩子在學(xué)的過(guò)程中不斷嘗試和體驗(yàn)，需要利用身體的多個(gè)感官去參與，尤其是動(dòng)手，缺了動(dòng)手，孩子學(xué)的東西就淺表，數(shù)學(xué)是摸出來(lái)的。

　　二．"記"數(shù)學(xué)。孩子往往沒有理解卻大量操練，效率低，根基淺。

　　在所有學(xué)習(xí)方法中，"記"數(shù)學(xué)確實(shí)是最笨的方法。

　　一個(gè)基本道理，孩子理解了自然就記住了。如果再能用一下，特別是給別人講一遍，效果更好。

　　三．?dāng)?shù)學(xué)分析及數(shù)學(xué)表達(dá)尤顯薄弱。數(shù)學(xué)是思維的體操，而語(yǔ)言是思維的外衣，一般孩子達(dá)不到說(shuō)的層面；對(duì)結(jié)果的合理性缺乏思考。答案很好笑，如，（1）-8=9。

　　數(shù)學(xué)不是講出來(lái)的，思維能力也不是聽出來(lái)，而是想出來(lái)的。

　　當(dāng)然，如果一點(diǎn)不給孩子講也不行，孩子大腦一片空白，那又怎么去思考呢？

　　講，只需要講一個(gè)核心的點(diǎn)，專業(yè)說(shuō)法是講知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，講的是知識(shí)的芽，有了個(gè)芽，知識(shí)就會(huì)長(zhǎng)。比如，教孩子分?jǐn)?shù)，只教二分之一就行了，孩子明白了二分之一就會(huì)三分之一，會(huì)三分之一就會(huì)四分之一……

　　四．害怕挑戰(zhàn)，缺乏信心。有時(shí)不是不會(huì)，而是根本就不敢去想。

　　解決信心問(wèn)題不是夸幾聲孩子很棒就能解決的，那也需要"基礎(chǔ)"。孩子的信心，是在不斷的成功中逐步建立起來(lái)的。我們需要讓孩子有無(wú)數(shù)次成功的體驗(yàn)。

　　五．獨(dú)立思考能力嚴(yán)重不足。

　　我的數(shù)學(xué)思維班上弱的孩子，一般都有一個(gè)超級(jí)細(xì)心的家長(zhǎng)。生活中的自理能力弱，也容易造成孩子思維上的依賴。最后，戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)比連續(xù)成功的經(jīng)驗(yàn)更重要。孩子解決不了的問(wèn)題，我們不斷的鼓勵(lì)孩子不要放棄，直到孩子能成功的解決問(wèn)題。

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