生活中的數(shù)學(xué)玩出來

　　我們一直在說，數(shù)學(xué)從生活來，運(yùn)用于生活又高于生活，從生活中習(xí)來的東西孩子理解更加通透。

　　好多爸爸媽媽有疑問：生活中的數(shù)學(xué)怎么來？計(jì)算班上的家長(zhǎng)曾向我們?cè)V苦："我們?cè)谏⒉綍r(shí)也常會(huì)引導(dǎo)生活中的問題，比如問她這有幾塊磚，那有幾塊？一共有幾塊？孩子總說，'你別考我啦，我不想算數(shù)！'孩子沒興趣我們也沒轍！"

　　興趣，對(duì)于孩子尤為重要。那么，我們?nèi)绾巫顝纳�活中啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢？

　　首先得明白，什么是數(shù)學(xué)？傳統(tǒng)數(shù)學(xué)除了算還是算，最多再加幾個(gè)圖形求面積周長(zhǎng)。作為傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng)的小青年，對(duì)如此數(shù)學(xué)我們幾乎是叫苦不迭。數(shù)學(xué)，除了數(shù)，還有幾何，邏輯。單純地從數(shù)說，有數(shù)概念和數(shù)運(yùn)算，幾何里還包含空間，邏輯里有邏輯關(guān)系和邏輯推理。

　　然后，數(shù)學(xué)是要"玩"出來的。干巴巴地問孩子計(jì)算，孩子當(dāng)然不喜歡了。不妨采用親子比賽的方式生活進(jìn)行，這樣既有趣味，還能很好激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心。上周末去長(zhǎng)城，偶然看到爸爸媽媽一起跟孩子玩猜城墻的游戲。"咱們從這個(gè)烽火臺(tái)到那個(gè)烽火臺(tái)猜猜有多少個(gè)城墻？差的最多的就淘汰啦！"可別小看這個(gè)游戲，對(duì)于孩子來說，估算可是個(gè)大學(xué)問，實(shí)際的數(shù)數(shù)可以幫孩子打通數(shù)理關(guān)系，而"差的最多"無(wú)疑就是差數(shù)關(guān)系的最直接表現(xiàn)啦！

　　最后，建議家長(zhǎng)根據(jù)生活情境自然去拓展知識(shí)，不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這樣的情境可太多了。比如我們?cè)趬�紙的花紋里可以給孩子拓展單雙數(shù)，邏輯里的周期推理；可以在折紙里認(rèn)識(shí)圖形、滲透對(duì)折對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、平移對(duì)稱；可以在過斑馬線的時(shí)候習(xí)得平行和垂直；可以在超市購(gòu)物的時(shí)候知曉金錢的兌換……

　　總之，要想打開孩子在生活中的智慧之門，爸爸媽媽首先得明白數(shù)學(xué)不僅僅是算算算，以親子游戲比賽的方式孩子更容易有參與感，另外建議根據(jù)生活情境自然拓展，用空杯的心態(tài)和好奇的眼光和孩子一起去探索這個(gè)世界。

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