幼小銜接-好習(xí)慣比成績更重要

　　家長要與老師多溝通

　　很多家長坦承，雖然是孩子上學(xué)，但自己其實(shí)比孩子還糾結(jié)。不少家長抱著不能讓孩子輸在起跑線上的觀點(diǎn)，不惜花重金把孩子送入最好的學(xué)校。但是，最好是用什么作為衡量標(biāo)準(zhǔn)呢？“我覺得適合的才是最好的。”老師表示，小學(xué)對孩子的成長有兩重意義，一重是學(xué)知識，一重是人格的建立和培養(yǎng)。家長們應(yīng)該著重關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和人格的塑造，不要盲目地?fù)裥�，更不要想�?dāng)然地認(rèn)為把孩子送入學(xué)校之后，學(xué)校就對培養(yǎng)孩子負(fù)全責(zé)。把孩子的學(xué)習(xí)成長全部交給老師，是一種認(rèn)識誤區(qū)，對于孩子成長來說，家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。“再好的小學(xué)，也不能代替家庭；再好的老師，也不能代替父母。”所以，家長要盡量多與老師溝通，配合老師的工作。

　　好習(xí)慣比成績更重要

　　還有不少家長問：究竟要不要教孩子算術(shù)、拼音？

　　入學(xué)后學(xué)習(xí)是孩子們的主要活動(dòng)，家長可以做些基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備，但千萬不要讓孩子提早接受具體課本知識。知識是傳授不完的，首先要教會(huì)孩子的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。“進(jìn)入小學(xué)一年，孩子之間的差距漸漸拉開。那些學(xué)習(xí)不太好的孩子往往都是因?yàn)闆]有良好的習(xí)慣。因此，家長們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對這個(gè)階段的孩子來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多。”

　　“幼小銜接”不是單純地學(xué)知識，一定要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，這對以后很有幫助。有好習(xí)慣的孩子到了小學(xué)無非是換了一個(gè)環(huán)境，很快適應(yīng)，學(xué)什么都會(huì)很順利。“培養(yǎng)好了孩子的習(xí)慣，知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)無須提早，孩子也很快能學(xué)會(huì)。”早學(xué)的孩子起初可能會(huì)有優(yōu)勢，但半年之后，這種優(yōu)勢也就不存在了，但是習(xí)慣良好的孩子跟沒有好習(xí)慣的孩子差距卻能表現(xiàn)出來。
 

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