幼兒園小班案例與反思《各種各樣的餅干》

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)選擇這個教學(xué)活動，為了讓幼兒通過實(shí)物餅干能準(zhǔn)確區(qū)分圓形和方形，能根據(jù)盤子的形狀正確放入相對應(yīng)的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應(yīng)的餅干。

　　活動目標(biāo)

　　1、能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩種形狀。2、能根據(jù)形狀進(jìn)行對應(yīng)匹配。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識圖形,對各種圖形進(jìn)行對應(yīng)匹配。

　　活動準(zhǔn)備

　　圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

　　活動過程

　　1、說餅干:

　　“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下��？哦，老師請你們把小眼睛閉起來，我們一起來把餅干請出來吧！”

　　(1) 出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。（在發(fā)餅干的過程中老師說：“小朋友們餅干告訴我“你們要認(rèn)識它以后才可以分享它。”它最喜歡認(rèn)識它的小朋友！”）

　　(2) 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。

　　2、分餅干:

　　—“老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友。”

　　請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因?yàn)轱灨蓤A形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因?yàn)轱灨墒欠叫蔚�，盤子也是方形的所以要放在一起。)。

　　幼兒互相檢驗(yàn)是否擺放正確。（幼兒在相互檢驗(yàn)時老師給予鼓勵。）

　　3、喂餅干:

　　—“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”

　　請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應(yīng)形狀的嘴里。

　　教學(xué)反思

　　這堂課幼兒興趣較高，對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學(xué)活動過程中我應(yīng)讓幼兒互相分享餅干，讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習(xí)慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干，當(dāng)睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學(xué)活動對幼兒語言表達(dá)能力、觀察力、分析能力、認(rèn)識能力、動手能力都得到了發(fā)展。

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