陳丹青：家長(zhǎng)要保持孩子的動(dòng)物性

　　“藝術(shù)與童年：和陳丹青聊藝術(shù)——《我的第一本藝術(shù)啟蒙書》新書首發(fā)沙龍”20日在北京舉行。沙龍中談及當(dāng)下對(duì)孩子的藝術(shù)教育，陳丹青表示，對(duì)13歲以前的孩子，并不需要去解釋一些高深的藝術(shù)問(wèn)題。“家長(zhǎng)只要讓孩子做自己想做的事情就可以。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)就是要保持孩子的‘動(dòng)物性’。”——陳丹青

　　小時(shí)候很調(diào)皮，每天都鼻青臉腫的

　　說(shuō)起自己的童年，陳丹青稱，自己小時(shí)候非常調(diào)皮。“我們現(xiàn)在在場(chǎng)面上見(jiàn)到的孩子都太聽(tīng)話了。我們小時(shí)候都?jí)闹�呢。我小時(shí)候就很調(diào)皮，總是爬樹(shù)、翻墻、打架，每天都是鼻青臉腫的。”

　　回憶到自己童年繪畫的經(jīng)歷，陳丹青表示，自己的繪畫歷程也始于臨摹。“我們那個(gè)年代物質(zhì)非常匱乏，沒(méi)有什么地方可以去，也沒(méi)有什么東西可以看。大概9歲時(shí)，我父親看我特別喜歡馬，就給我買了第一本畫冊(cè)，里面一個(gè)美國(guó)畫家畫馬的技法。我就開(kāi)始臨摹，所以直到現(xiàn)在我還能畫得出馬的骨骼。另外，我小時(shí)候也會(huì)臨摹連環(huán)畫，像《三國(guó)演義》里的趙子龍、關(guān)公，還有獅子、老虎這些動(dòng)物。”

　　家長(zhǎng)要保持孩子的“動(dòng)物性”

　　談及當(dāng)下對(duì)孩子的藝術(shù)教育，陳丹青表示，對(duì)13歲以前的孩子，并不需要去解釋一些高深的藝術(shù)問(wèn)題。他說(shuō)：“家長(zhǎng)不要跟他解釋‘什么是美’、‘什么是古代的’、‘什么是現(xiàn)代的’。因?yàn)楹⒆硬粌H聽(tīng)不懂，還會(huì)厭煩。只要讓孩子做自己想做的事情就可以。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)就是要保持孩子的‘動(dòng)物性’。”

　　他認(rèn)為，中國(guó)家長(zhǎng)在教育中要克服自己的“家長(zhǎng)欲”。“孩子都有自己的才能。我經(jīng)常會(huì)遇到一些家長(zhǎng)在問(wèn)，‘孩子應(yīng)該怎樣學(xué)畫’、‘怎么能夠畫得像你這樣’。但其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該冷眼去看，然后帶領(lǐng)孩子走向他自己感興趣的地方，而不要強(qiáng)行地帶孩子去他討厭的地方、或者沒(méi)感覺(jué)的地方。我想中國(guó)家長(zhǎng)第一要克服的就是自己的‘家長(zhǎng)欲’。”

　　畫家林曦則說(shuō)得更為具體，她認(rèn)為，藝術(shù)并不是一套技術(shù)。“我也經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到‘小朋友應(yīng)該如何學(xué)畫畫’這類問(wèn)題。我覺(jué)得，藝術(shù)并不是一套技術(shù)。相反，孩子發(fā)現(xiàn)美、釋放美才是最重要的。”

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