幼升小孩子會(huì)經(jīng)歷三個(gè)不同的階段

　　家有幼升小的孩子，家長(zhǎng)該做哪些準(zhǔn)備呢？如何幫助孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活？金陵河西分校小學(xué)部校長(zhǎng)、省特級(jí)教師楊新富近日走進(jìn)仁恒社區(qū)家庭學(xué)堂，向家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)，他指出孩子進(jìn)入小學(xué)后會(huì)經(jīng)歷興奮期、厭倦期和適應(yīng)期三個(gè)階段，家長(zhǎng)在不同階段，應(yīng)采用不同策略。

　　新生三個(gè)時(shí)期表現(xiàn)早知道

　　楊新富介紹說(shuō)，孩子從幼兒園升入小學(xué)后，會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期：兒童入學(xué)前心情激動(dòng)，有的興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，都有當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。“每個(gè)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，都認(rèn)為自己可以當(dāng)好學(xué)生，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子信心。同時(shí)安排好生活，讓孩子晚上能早些入睡。”第二個(gè)時(shí)期是厭倦期：開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，孩子們的新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，“上課亂講話老師會(huì)批評(píng)了，作業(yè)完不成，小學(xué)沒(méi)想象中的那么美好嘛。”部分學(xué)生有感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)的可能。“這部分學(xué)生在新生中占有一定比例，但不是很多。有的同學(xué)表現(xiàn)的很明顯，有的沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。”如果孩子出現(xiàn)厭倦的表現(xiàn)，“比如說(shuō)不想上學(xué)了。”這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)分析孩子不想上學(xué)的原因，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，千萬(wàn)別急。第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。“家長(zhǎng)可以帶著孩子到超市、書(shū)店，或者就在小區(qū)走一走，聊一聊，這是最好的教育。”

　　巧對(duì)“斷乳期”的孩子

　　別以為只有幼兒園的小朋友才會(huì)哭著喊著不肯上學(xué)，一年級(jí)的新生中也有部分還沒(méi)“斷乳”的。“每年開(kāi)學(xué)第一天都會(huì)看到，校門(mén)口，孩子抱著家長(zhǎng)腿大哭大鬧，脾氣大的甚至躺在地上打滾。這些孩子還沒(méi)有斷乳，依賴性強(qiáng)。”楊老師認(rèn)為，千萬(wàn)別再用“寶寶乖，媽媽給你買(mǎi)新玩具，快去上學(xué)之類的哄人話來(lái)對(duì)待孩子，它的效果是暫時(shí)的。”孩子長(zhǎng)大了，成為小學(xué)生了，家長(zhǎng)應(yīng)該改變交流方式，首先盡早幫助孩子認(rèn)識(shí)到，“我長(zhǎng)大了，我上小學(xué)很光榮，向他們滲透上小學(xué)的成功感。”其次，激發(fā)孩子的好奇心，讓他們覺(jué)得上小學(xué)很有趣，有很多可以值得探索的東西。另外，在日常生活中，重視糾正孩子的任性。原則性的問(wèn)題絕不退讓。

　　學(xué)拼音沒(méi)必要急著上輔導(dǎo)班

　　孩子上了小學(xué)，第一個(gè)要面對(duì)就是拼音學(xué)習(xí)。不少家長(zhǎng)擔(dān)心，很多孩子會(huì)被拼音“打到”，“鄰居家的媽媽說(shuō)的，拼音教的很快，孩子跟不上，學(xué)過(guò)的孩子好適應(yīng)，苦口婆心勸我們一定要給孩子上拼音班。”一位媽媽吐槽道。楊新富老師在PPT中展示了“a、o、e”三個(gè)拼音，“這三個(gè)拼音，語(yǔ)文老師一般會(huì)教1—2個(gè)課時(shí)，慢一點(diǎn)的老師用2個(gè)課時(shí)，學(xué)拼音沒(méi)想象中的那么快。”楊老師介紹說(shuō)，小學(xué)開(kāi)學(xué)后，一般用將近1個(gè)月的時(shí)間來(lái)教拼音，“我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子不會(huì)，或者跟不上的。”拼音的學(xué)習(xí)又是與識(shí)字滾動(dòng)進(jìn)行的，兩者相輔相成。“不要過(guò)早的給孩子上拼音培訓(xùn)班，孩子有其生理發(fā)育的特性，沒(méi)到年齡，舌頭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，你硬逼著他們學(xué)，反而使得其反。”隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子接受能力提高，學(xué)漢語(yǔ)拼音不會(huì)成為難題。

　　上小學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)、生活用品：

　　1、書(shū)包：雙肩式書(shū)包的大小要跟孩子的身高以及抽屜大小相適宜；

　　2、文具盒：買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的；

　　3、鉛筆：選用普通規(guī)范、筆芯軟硬適度、濃淡合適的HB鉛筆3-4支，不要選擇不規(guī)則形狀或造型特異的鉛筆，以便幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

　　4、鉛筆刨：不要太大、結(jié)構(gòu)不要太復(fù)雜；

　　5、橡皮：形狀規(guī)則的白色香橡皮；

　　6、尺子：普通的塑料尺子即可；

　　7、水彩筆：顏色不需太復(fù)雜，12色夠用了；

　　特別提醒：

　　購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔，應(yīng)以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會(huì)分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還容易引起孩子的攀比心理；

　　8、可以準(zhǔn)備紙巾和一小塊抹布、；

　　9、可準(zhǔn)備孩子喜歡的繪本讀物（2-3本）；

　　10、包書(shū)的書(shū)皮（有的課本貼膜就不用了）

　　11、衣服：純棉、寬松的衣物：簡(jiǎn)單的款式，單純的顏色，透氣、吸汗；按禮儀要求穿著校服；要在衣上做好記號(hào)。

　　12、小錢(qián)包：讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣；

　　13、小鬧鐘：讓寶寶養(yǎng)成每天按時(shí)起床的好習(xí)慣；

　　14、保溫水壺：便于打開(kāi)壺蓋，使用方便；

　　15、小雨傘：以備陰雨天用，也應(yīng)做標(biāo)記。

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