來源:家長幫社區(qū) 作者:劉宇韜 2013-12-19 10:39:14
3.多種方法巧妙引導(dǎo)
叛逆期的孩子“問題”多,情況多,父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo),對策大致分七類,請靈活運(yùn)用:
對策1:激將法,利用孩子唱反調(diào)的心理,想要孩子做什么,就偏偏不讓孩子做什么。
【示例】:父母讓孩子吃飯,孩子偏不吃。父母可采取激將法,要求孩子不吃飯,孩子反而拼命要求吃.
注意:使用這一方法時語氣盡量真實(shí)平靜,要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。
對策2:冷處理,裝作沒看見。
【示例】:孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力,裝作沒看見,繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果,就自動停止。
對策3:把問題交給孩子,讓孩子自己想辦法解決。
【示例】:孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮,就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完,裝作才看見的樣子,大吃一驚問孩子:怎么亂七八糟的,怎么辦?讓孩子想辦法,孩子多半會主動扔到垃圾箱,注意不要問是誰弄得亂七八糟。
對策4:傳遞正向信息,明確告訴孩子要怎么做,不要說不能怎么做。
【示例】:孩子到處亂寫亂畫,把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時父母可以告訴孩子:畫畫要在畫板上。
注意:不要指責(zé)孩子亂畫。
對策5:拉三角關(guān)系,借助權(quán)威,通過孩子特別喜歡或佩服的人,告訴孩子怎么做。
【示例】:去幼兒園上課的時間快到了,再不走就來不及了,但孩子在公園玩沙,就是不走。這時按響手機(jī)鈴聲,假裝幼兒園老師打電話來:幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園,孩子會立刻起身離開。
對策6:運(yùn)動發(fā)泄法,精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng),通過運(yùn)動游玩,使孩子精力有發(fā)泄的渠道。
【示例】:孩子在家,一會要吃零食,一會要看電視,到處搞破壞,就是不肯乖乖玩?蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場,或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。
對策7:父母要言傳身教,做孩子的榜樣。
【示例】:孩子愛打人,打過許多小朋友,甚至家里人也打過。這種情況下,父母若用“打”來教育孩子,只會讓孩子變本加厲。
宇韜建議:這7個方法是給大家的“下三路”招數(shù),上三路是理念,下三路是技術(shù)活,育兒,定要上下三路,理念加技術(shù)結(jié)合,太理念,容易忽視教育中的細(xì)節(jié);太細(xì)節(jié),又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路,切記應(yīng)景。
4.負(fù)面情緒冷靜處理
孩子情緒激動時,千萬不要和孩子講道理。
當(dāng)孩子大哭時,情緒處理四步走:
抱著孩子或者到安靜的地方,靜靜的聽孩子哭一會,讓孩子平靜。
幫助孩子搞清楚為什么哭,是哪一種情緒,傷心還是憤怒。例如:哥哥不讓你玩他的玩具,你是傷心?還是生哥哥氣啊?
對孩子表示同情和理解,例如:我知道你好傷心,傷心你就哭一會吧!
等孩子情緒平靜了,提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力,例如:我們?nèi)ネ嫔匙影桑?br />
宇韜建議:哭鬧,是不如意的宣泄,成人都有不如意,何況孩子?放慢腳步,靜待花開
3-6歲,關(guān)鍵期,叛逆期,幼升小一個個關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭,父母再不易,再辛苦,最終目標(biāo)只有一個:孩子健康和快樂的成長。孩子就是伴著各種各樣的問題成長的,宇韜老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂,遇問題,問宇韜,歡迎交流探討!
附與孩子交流過程中三不要:
不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為;
不要對孩子說“你再這樣,媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語言懲罰;
不要說“你看看,隔壁的妹妹都會....了,你怎么還不會”的比較行為。
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