您該如何應(yīng)對(duì)孩子3-6歲叛逆期(2)

　　3.多種方法巧妙引導(dǎo)

　　叛逆期的孩子“問題”多，情況多，父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo)，對(duì)策大致分七類，請(qǐng)靈活運(yùn)用：

　　對(duì)策１：激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

　　【示例】：父母讓孩子吃飯，孩子偏不吃。父母可采取激將法，要求孩子不吃飯，孩子反而拼命要求吃.

　　注意：使用這一方法時(shí)語(yǔ)氣盡量真實(shí)平靜，要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

　　對(duì)策２：冷處理，裝作沒看見。

　　【示例】：孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力，裝作沒看見，繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果，就自動(dòng)停止。

　　對(duì)策3：把問題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

　　【示例】：孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮，就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完，裝作才看見的樣子，大吃一驚問孩子：怎么亂七八糟的，怎么辦？讓孩子想辦法，孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱，注意不要問是誰(shuí)弄得亂七八糟。

　　對(duì)策4：傳遞正向信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說不能怎么做。

　　【示例】：孩子到處亂寫亂畫，把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子：畫畫要在畫板上。

　　注意：不要指責(zé)孩子亂畫。

　　對(duì)策5：拉三角關(guān)系，借助權(quán)威，通過孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

　　【示例】：去幼兒園上課的時(shí)間快到了，再不走就來不及了，但孩子在公園玩沙，就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲，假裝幼兒園老師打電話來：幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園，孩子會(huì)立刻起身離開。

　　對(duì)策6：運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

　　【示例】：孩子在家，一會(huì)要吃零食，一會(huì)要看電視，到處搞破壞，就是不肯乖乖玩�？蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場(chǎng)，或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

　　對(duì)策7：父母要言傳身教，做孩子的榜樣。

　　【示例】：孩子愛打人，打過許多小朋友，甚至家里人也打過。這種情況下，父母若用“打”來教育孩子，只會(huì)讓孩子變本加厲。

　　宇韜建議：這7個(gè)方法是給大家的“下三路”招數(shù)，上三路是理念，下三路是技術(shù)活，育兒，定要上下三路，理念加技術(shù)結(jié)合，太理念，容易忽視教育中的細(xì)節(jié)；太細(xì)節(jié)，又容易忽視孩子感受。運(yùn)用下三路，切記應(yīng)景。

　　4.負(fù)面情緒冷靜處理

　　孩子情緒激動(dòng)時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子講道理。

　　當(dāng)孩子大哭時(shí)，情緒處理四步走：

　　抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜的聽孩子哭一會(huì)，讓孩子平靜。

　　幫助孩子搞清楚為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒。例如：哥哥不讓你玩他的玩具，你是傷心？還是生哥哥氣�。�

　　對(duì)孩子表示同情和理解，例如：我知道你好傷心，傷心你就哭一會(huì)吧！

　　等孩子情緒平靜了，提出新的辦法轉(zhuǎn)移注意力，例如：我們?nèi)ネ嫔匙影桑?br />
　　宇韜建議：哭鬧，是不如意的宣泄，成人都有不如意，何況孩子？放慢腳步，靜待花開

　　3-6歲，關(guān)鍵期，叛逆期，幼升小一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞始終縈繞父母心頭，父母再不易，再辛苦，最終目標(biāo)只有一個(gè)：孩子健康和快樂的成長(zhǎng)。孩子就是伴著各種各樣的問題成長(zhǎng)的，宇韜老師與您一起關(guān)注孩子的健康和快樂，遇問題，問宇韜，歡迎交流探討！

　　附與孩子交流過程中三不要：

　　不要在任何情況任何形式的“打孩子”行為；

　　不要對(duì)孩子說“你再這樣，媽媽不喜歡你了/媽媽不要你了”的語(yǔ)言懲罰；

　　不要說“你看看，隔壁的妹妹都會(huì)....了，你怎么還不會(huì)”的比較行為。

　　本文由“劉宇韜”發(fā)布在e度論壇，詳細(xì)請(qǐng)查看原帖

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