孩子更喜歡得到爸爸的保護(hù)與幫助

　　“大多數(shù)孩子希望爸爸保護(hù)自己，家庭、學(xué)校和社會(huì)給予孩子的安全感不夠。”近日，在湖南衛(wèi)視熱播的父子親情互動(dòng)節(jié)目《爸爸去哪兒》中，沒有媽媽在身邊，孩子們?cè)谀吧�的環(huán)境里出現(xiàn)的種種狀況，讓這些“星爸”們手足無措。這樣的窘境，引發(fā)不少年輕父母的共鳴，也讓“爸爸該在家庭教育中承擔(dān)哪些責(zé)任”這個(gè)話題再度引發(fā)熱議。

　　為此，近日記者分別在昆明的3所小學(xué)，隨機(jī)對(duì)52名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中僅有三成孩子表示，父親給自己開過家長(zhǎng)會(huì)。與接送放學(xué)、發(fā)零花錢相比，逾九成的孩子最喜歡得到父親的保護(hù)與幫助。

　　孩子心聲

　　“愛發(fā)脾氣”的爸爸最不受歡迎

　　孩子們最不喜歡“愛生氣”的爸爸和“抽煙喝酒”的爸爸。在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)關(guān)于爸爸的“缺點(diǎn)”，七成孩子都選擇了“抽煙、喝酒”和“亂發(fā)脾氣”。“最討厭爸爸抽煙了，對(duì)身體多不好。喝酒也是。”很多孩子都表示，抽煙喝酒這樣的不良行為，他們都是極力反對(duì)的，而且這也在無形中“破壞”了自己老爸在心中的形象。

　　“不喜歡爸爸沖我發(fā)火，喜歡他能坐下來好好和我談?wù)劇?rdquo;在調(diào)查中，74%的孩子都希望可以和爸爸成為朋友，“爸爸能像朋友一樣陪我玩耍，坐下來和我談心。”受訪的學(xué)生們都憧憬著自己與父親的朋友關(guān)系，也有部分學(xué)生表示已經(jīng)和父親是朋友關(guān)系了。但調(diào)查中，也有學(xué)生表示自己和父親只能是父女（父子），這是沒有辦法去突破的。

　　此外，在調(diào)查中，只有12個(gè)受訪學(xué)生表示父親來給自己開過家長(zhǎng)會(huì)，剩下的40個(gè)孩子均表示父親從來沒有參加過自己的家長(zhǎng)會(huì)。然而，對(duì)于父親“缺席”的原因，很多孩子都不以為然。“同學(xué)們都是媽媽來啊，所以我也是媽媽。”孩子們似乎都默認(rèn)了家長(zhǎng)會(huì)是“母親會(huì)”的傳統(tǒng)。

　　上學(xué)由爸爸接送孩子很有“安全感”

　　在此次問卷調(diào)查的第一部分，“最喜歡爸爸為你做什么事情？”中，除了陪伴自己玩耍外，“爸爸可以保護(hù)我”同樣位居榜首，緊隨其后的就是，“在遇到困難的時(shí)候能幫助我”。在調(diào)查問卷中，提到關(guān)于爸爸能否接送孩子上下學(xué)的問題里，只有7個(gè)孩子選擇，僅占總體的14%。

　　“老爸都不能來接我，他太忙了。”四年級(jí)的張同學(xué)告訴記者，從幼兒園開始爸爸就沒有來接送過她。“但是老爸在我心目里是最帥的爸爸，可以保護(hù)我。”記者詢問張同學(xué)是否希望父親能來接送她。她思考了一下，“那你說呢？”

　　“我爸爸天天都來接我。”和張同學(xué)不同，可可的父親每天都接送孩子，“當(dāng)然喜歡爸爸接送我了，就不會(huì)遇到壞人了。而且每天放學(xué)都有好吃的。”采訪中，和可可一樣等待爸爸來接自己的孩子們都表示，父親可以來接送自己讓他們很有“安全感”。

　　爸爸心聲

　　陪孩子的時(shí)間少爸爸也很內(nèi)疚

　　下午放學(xué)時(shí)，李先生坐在電動(dòng)車上等著兒子出來，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)他來說并不多。“一個(gè)月可能就三四次吧，平時(shí)都是他媽來接。”李先生說，自己接兒子的時(shí)候，都是偶爾下班得早，正好趕上兒子放學(xué)，順路“捎”回家。兒子上到小學(xué)二年級(jí)，自己只在孩子剛開學(xué)的時(shí)候幫孩子開過一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　“爸爸有時(shí)間就爸爸接，沒時(shí)間就媽媽接。”李先生說，每每聽到兒子說這種模棱兩可的話時(shí)，他都會(huì)有點(diǎn)內(nèi)疚。“其實(shí)能感覺得出來，他肯定是最希望我去接他的。一家三口一起的時(shí)候，也感覺他更親我，可能是平時(shí)陪他的時(shí)間太少了。”

　　在一所小學(xué)門口，記者觀察了放學(xué)后半小時(shí)接孩子的情況，半小時(shí)內(nèi)，除去爺爺奶奶接送的孩子外，來接孩子的父親只有13人，而母親多達(dá)34人，記者隨機(jī)采訪了幾位來接孩子放學(xué)的爸爸，都表示，在對(duì)孩子平時(shí)的教育和生活起居的照顧上，都是以孩子?jì)寢尩臅r(shí)間為主，媽媽時(shí)間安排不過來的情況下，才會(huì)由爸爸協(xié)調(diào)時(shí)間來管這些事情。“就像輔導(dǎo)作業(yè)，也是他媽媽先來，如果輔導(dǎo)不下來了，我再去。”五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)鐘先生說。

　　專家分析

　　父愛能幫助孩子意志成長(zhǎng)

　　“大多數(shù)孩子希望爸爸保護(hù)自己，家庭、學(xué)校和社會(huì)給予孩子的安全感不夠。”我省著名青少年教育專家、青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)中心主任余允珠說，之所以孩子希望能得到父親的保護(hù)，也代表了爸爸在家庭中的角色，代表著力量和家族，“爸爸穩(wěn)定了，家庭才會(huì)穩(wěn)定。孩子同樣也受到了這種意識(shí)的影響。”余允珠說，從另一方面來說，孩子希望得到爸爸的保護(hù)，可能也說明爸爸對(duì)孩子的關(guān)心程度不夠，在平時(shí)對(duì)孩子的理解與欣賞也不夠，導(dǎo)致和孩子關(guān)系的淡化。

　　余允珠認(rèn)為，爸爸和媽媽在孩子的教育過程中承擔(dān)的責(zé)任是分時(shí)間段的。孩子進(jìn)入青少年之前，孩子在生活上還不能獨(dú)立，從母親的社會(huì)角色和家庭角色來說，照顧小孩子的生活起居成長(zhǎng)，還是應(yīng)該以媽媽為先。

　　而在孩子進(jìn)入青少年之后，爸爸在家庭教育中的地位就更加凸顯，更多地教會(huì)孩子生活的智慧。余允珠認(rèn)為，在孩子幼小的時(shí)候，爸爸更應(yīng)該重視的是對(duì)孩子心力成長(zhǎng)，應(yīng)該為孩子樹立起家庭責(zé)任的榜樣，幫助孩子在意志上成長(zhǎng)。

　　一點(diǎn)建議

　　爸爸“蹲下來”和孩子做朋友

　　“無論是爸爸還是媽媽，首先要給予孩子的就是愛。”余允珠建議，父親先定義自我的家庭角色，既然選擇了家庭，要對(duì)妻子和孩子承擔(dān)起家庭的責(zé)任，轉(zhuǎn)換家庭角色的定位，要做一個(gè)“慈父”而不是“嚴(yán)父”。

　　在余允珠看來，關(guān)愛孩子、贊賞孩子比懲罰孩子更重要，給予孩子愛和平等的待遇，這樣的孩子是身心成長(zhǎng)最健康的。所以爸爸需要以愛為核心，“蹲下來”，樂孩子所樂，憂孩子所憂，急孩子所急，和孩子一起成長(zhǎng)。

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