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來源：新華社 作者：俞菀 吳振東 2013-09-10 12:43:01
今天是一年一度的教師節(jié)，很多家長糾結(jié)給不給老師送禮？
教師節(jié)到了，該不該送禮？在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”。大部分老師們在收禮與不收之間，也有各自的為難和堅(jiān)持。
家長：送禮也是圖個(gè)安心
大部分受訪的家長認(rèn)為，中國自古有“尊師重教”的禮數(shù)，感謝老師的辛勤培育，孩子有孩子的表達(dá)方式，家長有家長的“套路”。“教師節(jié)送禮是一種習(xí)慣，孩子會(huì)制作賀卡或創(chuàng)意小禮品給老師，作為家長也要表示一下，買一些真絲圍巾、保溫杯、鋼筆之類。”上海一位學(xué)生家長李麗萍說，如果不確定老師需要什么，送消費(fèi)卡或代金券也挺實(shí)惠。“我們一般在節(jié)前到老師家送一些土特產(chǎn)，主要就是表達(dá)對老師的謝意。”顧女士是一位外來務(wù)工人員，孩子今年留在了杭州城里讀初中，“土特產(chǎn)的價(jià)格和幾百塊錢的消費(fèi)卡差不多，但老師更容易接受。”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長送禮是因?yàn)橹車说挠绊憽?ldquo;反正我接觸的圈子，十個(gè)人中八九個(gè)都送。”上海一位幼兒家長王靜說，一般送購物卡，也有送現(xiàn)金或禮品……“一些家長擔(dān)心，其他家長送了自己不送，會(huì)不會(huì)不好？”上海一位姓李的幼兒家長說，“肯定有點(diǎn)無奈的，現(xiàn)在就一個(gè)孩子，總希望老師對孩子好點(diǎn)，不管送禮有沒有用，也是圖個(gè)安心。”
北京一位中學(xué)生家長陳女士告訴記者，她是2011年從澳洲回國定居的，2012年開始兒子在北京上學(xué)。“一開始老師對孩子比較冷漠，甚至帶給他一些負(fù)面情緒。后來買了三張卡登門拜訪，之后老師就經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)他了。”
老師：若收禮家長會(huì)看輕你
上海市華東師范大學(xué)附屬第二中學(xué)的魏老師說，中國的教師群體，尤其是畢業(yè)班教師確實(shí)非常辛苦，要犧牲大部分私人時(shí)間，包括照顧自己孩子的時(shí)間。“家長出于感謝，給老師送一些禮物也能理解。但是要把握送禮和收禮的分寸。金錢、貴重物品不能要，可收一些有人情味的小禮品。”
江蘇省東臺(tái)中學(xué)的孫老師認(rèn)為，教師節(jié)給老師送禮，應(yīng)該注重精神層面。“收到孩子們自己制作的禮物，雖然禮輕但情意重，是很大的安慰。指望學(xué)生家長送禮改善生活的老師，畢竟是極少數(shù)。”
采訪中，不少老師表示：“收了禮，家長表面上很感激，其實(shí)心里會(huì)看輕你。”嘉興市某幼兒園老師董琪說，家長送禮多數(shù)是有需求的，比如分班、換座位，選班干部，爭取得獎(jiǎng)資格……“現(xiàn)在的孩子很聰明，你和家長之間的利益交易，他們心中有數(shù)，你的教育本身就打折了。”
“信任”“理解”是最好禮物
大部分受訪教師認(rèn)為，收禮行為不光彩，而信任和理解，則是他們最需要的禮物。
上海市愚園路第一中心小學(xué)副校長沈建說：“尊師重教貴在平時(shí)，節(jié)假日的突擊表達(dá)，并不能給老師帶來快樂，反而增加了壓力。與此同時(shí)，家長給老師送禮，還會(huì)對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，令其人生觀、價(jià)值觀跑偏。”
理想的師生關(guān)系如何處理？上海秋月楓幼兒園園長顧英姿用親身經(jīng)歷做出了說明：“一位家長三年里沒有給我送過一次禮物，但她會(huì)在孩子過生日時(shí)，讓孩子帶一些糖果、餅干到班上，與老師、小伙伴們分享。孩子畢業(yè)以后，家長給我寄來一個(gè)冬天用的暖水杯，信中寫道，真誠感謝三年來為孩子所做的一切。”
這件事讓顧老師念念不忘，認(rèn)為這才是真誠與互信。“我和這位學(xué)生及家長也成了好朋友。”
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