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幼兒園大班建構式課程計劃

來源:互聯網 2013-07-23 16:37:59

說兩句

 

  一、課程的特點

  1、在課程目標上,以“兒童發(fā)展為本”為主旨,服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標,并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中。

  2、在課程內容上,建構式課程的基本原則是:選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容,充分地讓幼兒主動建構。

  3、在實踐的方法和策略上,建構式課程首先進行多種教育活動的整合,即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的有機整合,五大領域聯結整合;其次,建構式課程的主體是教師和幼兒。其三,建構式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動,而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長,都成為課程的建構者和創(chuàng)造者。

  二、課程的內容

  大班第一學期建構式課程教學計劃

  大班幼兒發(fā)展目標

  健康

 。ㄒ唬┥眢w健康,能較好地適應環(huán)境。

 。ǘ┰诟黜椈顒又斜憩F積極主動、愉快。

 。ㄈ┥、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。

 。ㄋ模┲鸩叫纬勺晕冶Wo和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。

 。ㄎ澹┠芊e極參加體育活動,動作靈活。

 。┠塥毩⒌亍(chuàng)造地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。

  語言

 。ㄒ唬芬馀c人交談,講話有禮貌。

 。ǘ┠芗凶⒁饬Φ貎A聽他人講話,理解講話內容。

 。ㄈ┠芮宄卣f出自己想說的事。

 。ㄋ模┫矚g欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書籍、閱讀和書寫感興趣。

 。ㄎ澹⿻f普通話。

  科學

 。ㄒ唬┠芊e極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲。

 。ǘ┠苤鲃舆\用各種感官探究問題,尋求答案。
  (三)能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  (四)在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

 。ㄎ澹⿶圩o動植物,關心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  社會

 。ㄒ唬┠苤鲃拥貐⑴c各項活動,有自信心。

 。ǘ┠芊e極與人交往,學習和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  (三)理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

 。ㄋ模┠芘ψ龊昧λ芗暗氖拢慌吕щy,有初步的責任感。

 。ㄎ澹釔酆妥鹁粗車娜耍袗奂w、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  藝術

  (一)對環(huán)境、生活和藝術中的美,喜愛并有初步的感受力。

 。ǘ┓e極主動地參加藝術活動,能大膽地表現自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術表現和藝術創(chuàng)作活動。

  主題(一):悠悠華夏情

  “黑眼睛,黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠遠是龍的傳人,”長江、黃河是中國的象征,從古代的四大發(fā)明到現代的火箭衛(wèi)星,“我們是中國人,我們是聰明的中國人”,這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。

  中華健兒奮勇拼搏,勇奪金牌,領獎臺上,一次次國歌的奏響,國旗的升起,都讓孩子們歡呼、跳躍,他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,對于中華民族的自豪感油然而生。

  孩子們從生活的點滴中了解了中國的國粹——京劇,萌發(fā)了設計京劇臉譜的欲望;在2004雅典奧運的激情影響下,積極為2008北京奧運設計屬于孩子的標志;在活動的不斷深入中了解了我國的悠久歷史,了解了少數民族的魅力,激起對民族服飾的無限向往……

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