文理兼修，活潑爽朗的孩子王——趙杰老師

“寶爸寶媽們，大家好！我是趙杰老師，愛讀書、愛游泳、愛瑜伽、愛旅游……熱情爽朗的我充滿了對(duì)生活的熱愛。然而，班里那些安靜的、活潑的、好動(dòng)的……令我倍感自豪的孩子們，才是我心里最美的云彩。在我眼里，每一個(gè)孩子都像是一顆閃閃發(fā)亮的寶石，我愿用激勵(lì)、喚醒和鼓舞，讓孩子們的未來成長(zhǎng)更加熠熠生輝。”

理科女生：中小學(xué)的那些年

雖然我從小愛做數(shù)學(xué)題，卻沒有奧數(shù)的煩惱，愛猜謎語的我喜歡鍛煉靈動(dòng)的大腦。當(dāng)時(shí)憑借著裸考幸運(yùn)的進(jìn)入市重點(diǎn)初中，因?yàn)榻?jīng)常做作業(yè)最快、考分最高、睡覺最多，所以中學(xué)時(shí)代的我感覺生活充實(shí)而飽滿。我有一個(gè)學(xué)習(xí)信條：保證休息養(yǎng)好身體，用更高的效率學(xué)習(xí)，正確的思維方式思考，學(xué)習(xí)就能愈加變得簡(jiǎn)單。

上高中時(shí)進(jìn)入理科班，以613分（含省三好加分）考入華東理工大學(xué)社會(huì)工作系就讀。于是，就此開始了我新的人生旅程。

社科女生：大學(xué)的青春歲月

在印象中，理科生思維是定向邏輯型的，而文科則是自由發(fā)散型的。在一個(gè)理工科院校里學(xué)習(xí)文科是需要雙方面發(fā)展的。大學(xué)的幾年專業(yè)學(xué)習(xí)讓自己接觸了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等這些奇妙的學(xué)科，從“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕“的初生牛犢開始敬畏人類神圣而奇妙的時(shí)代文明。

同時(shí)輔修的英文專業(yè)讓我從書本中初識(shí)英美文化，曾經(jīng)40天的赴香港社工實(shí)習(xí)更讓自己感受到了西方教育的理性、感性和愛。

大學(xué)習(xí)文，研究生保送進(jìn)入北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系攻讀社會(huì)工作專業(yè)碩士。從上海到北京，我在青春的日記上譜寫著新的篇章。

理性思維與人文情懷

在北大的研究生求學(xué)經(jīng)歷，讓我從書香四溢的象牙塔里最質(zhì)樸的學(xué)者身上，深感觸動(dòng)。他可能平時(shí)里喜歡騎一輛破舊的28自行車，他可能喜歡穿一件棉布白T恤，因?yàn)闀r(shí)間太久已經(jīng)有洞洞眼的T恤；他習(xí)慣提著裝滿書的帆布包到處轉(zhuǎn)。然后，你偶然發(fā)現(xiàn)，他是一位已然桃李滿天下的博導(dǎo)。

正是滿懷對(duì)知識(shí)的敬仰，自己才真正從心底熱愛看書。人們常把未名湖畔、博雅塔下的讀書人稱作“高材生”，而我漫步在知識(shí)的叢林里，投身于知識(shí)的海洋中，回歸到社會(huì)，才明白何謂學(xué)習(xí)的真諦，真正的教育是啟進(jìn)人生的動(dòng)力 。

選擇一份充滿愛的事業(yè)

三尺講臺(tái)育英才，一心耕耘綻芬芳。用理性的愛和感性的愛，去激勵(lì)、喚醒和鼓舞孩子，追求教育的幸福，享受教育的快樂，我就是孩子們喜愛的小杰老師。