幼兒舉辦“婚禮” 游戲還是教育？

   □事件回放　

　　1月14日，《鄭州晚報(bào)》報(bào)道：當(dāng)?shù)匾患矣變簣@為100多名孩子舉行了一場(chǎng)隆重的“集體婚禮”。“新郎”、“新娘”穿著禮服，按照大人結(jié)婚的程序，接受詢問(wèn)、宣誓、戴戒指，互相擁抱表達(dá)愛(ài)意，家長(zhǎng)也在婚禮現(xiàn)場(chǎng)“見(jiàn)證”。此舉引起社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注和廣泛討論，一時(shí)眾說(shuō)紛紜，爭(zhēng)辯激烈�！�

　　園方：這是正常的性教育活動(dòng)　

　　據(jù)本次活動(dòng)的策劃者、鄭州市金水區(qū)搖籃幼兒園負(fù)責(zé)人何峰介紹，幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)已有3年多了，而通過(guò)每半個(gè)月一次的家長(zhǎng)會(huì)宣傳幼兒性教育方面的知識(shí)也已經(jīng)有6年了。

　　何峰告訴記者，該園對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，是聯(lián)合國(guó)兒童福利基金會(huì)與國(guó)家計(jì)生協(xié)聯(lián)合開(kāi)展的“少兒生殖健康與生活技能”項(xiàng)目?jī)?nèi)容，該項(xiàng)目目前只在河南、吉林和甘肅三個(gè)省開(kāi)展。為孩子舉辦“婚禮”是幼兒園性教育系列活動(dòng)的內(nèi)容之一，其他活動(dòng)還有給孩子們觀看帶生殖器的布娃娃、讓孩子們觀看相關(guān)的性教育影視片等。　

　　“性差別是人與生俱來(lái)的，性教育沒(méi)有早晚之說(shuō)，不同年齡段的人對(duì)性的認(rèn)識(shí)不一樣，采取的教育方式可能也不一樣。孩子的性觀念，是在大人的影響下逐漸形成的。通過(guò)開(kāi)展成人化的活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育很有必要，也很有意義。很多孩子都玩過(guò)‘過(guò)家家’的游戲，我們舉辦的這次活動(dòng)和‘過(guò)家家’的性質(zhì)相同，與成人的戀愛(ài)、婚姻是兩碼事。”何峰說(shuō)。　

　　當(dāng)記者問(wèn)起幼兒園開(kāi)展性教育研究取得的成效時(shí)，何峰說(shuō)：“多年的實(shí)踐證明，一系列性教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我們園的孩子普遍比其他園的孩子性格開(kāi)朗，責(zé)任心強(qiáng)，懂得也多，他們對(duì)小朋友、對(duì)老師、對(duì)父母也更關(guān)心。”　

　　支持：有利于兒童心理健康發(fā)展　

　　《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開(kāi)展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。那么，“集體婚禮”是不是幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行性心理教育的好方式呢？　

　　洛陽(yáng)師范學(xué)院教育心理學(xué)教授馬錦華多年來(lái)一直從事兒童心理學(xué)研究，談起發(fā)生在幼兒園這場(chǎng)備受爭(zhēng)議的“集體婚禮”，她告訴記者：“我覺(jué)得沒(méi)有什么不良影響。從心理學(xué)的角度看，這些活動(dòng)不會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)什么身心傷害，反而有利于他們?nèi)蘸笮孕睦淼慕】蛋l(fā)展。幼兒園的主要活動(dòng)就是游戲，通過(guò)游戲讓孩子們體驗(yàn)性別角色，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，從兒童心理成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，有其積極意義。”　

　　反對(duì)：有婚姻觀游戲化的風(fēng)險(xiǎn)　

　　河南大學(xué)教育科學(xué)研究所副教授王振存在接受采訪時(shí)說(shuō)：“對(duì)孩子進(jìn)行性教育一定要慎重�；橐龊蛺�(ài)情是很神圣的事情，是不能隨意被游戲化的。讓幼兒園的孩子裝扮成‘新郎’、‘新娘’舉行婚禮，甚至還互相擁抱說(shuō)‘我愛(ài)你’，是欠妥當(dāng)?shù)�，因�(yàn)檫@種方式有導(dǎo)致孩子未來(lái)婚姻觀、愛(ài)情觀游戲化的風(fēng)險(xiǎn)。”　

　　王振存認(rèn)為，對(duì)中國(guó)的孩子進(jìn)行性教育，一定要考慮我國(guó)的文化傳統(tǒng)、國(guó)情和孩子身心發(fā)展的階段及特征，要站在孩子的視角去看問(wèn)題，不宜采取過(guò)分成人化的思維和設(shè)計(jì)。也有研究表明，8歲至12歲是開(kāi)展性教育的理想階段，到什么年齡階段需要接受什么樣的教育，應(yīng)尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)舉辦“婚禮”對(duì)幼兒進(jìn)行性知識(shí)和健康婚戀觀教育，有揠苗助長(zhǎng)的傾向。　

　　在鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園門(mén)口，記者隨機(jī)采訪了幾位接孩子的家長(zhǎng)，他們普遍認(rèn)為，對(duì)幼兒園的孩子開(kāi)展性教育有點(diǎn)過(guò)早，舉辦“集體婚禮”的做法有點(diǎn)偏激�！�

　　談起同行的做法，一位不愿透露姓名的幼兒園園長(zhǎng)表示：“婚姻是一個(gè)人成長(zhǎng)中必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，但婚姻不是兒戲。通過(guò)舉辦‘集體婚禮’的方式對(duì)孩子進(jìn)行性心理健康教育，等于把成人化的思維嫁接到孩子的頭腦中，讓他們過(guò)早地‘玩’婚姻游戲。”

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